在咫尺），最初
个月在教室里，她被安排坐在
旁边。将学校生活所必需知道
细则讲给她听——教材、每星期测验、各门课用文具、课程进度、扫除和午间供饭值班等等。来由住处最近学生给转校生以最初帮助是学校基本方针，二来是因为她腿不好，老师从私人角度把找去，叫在开始这段时间照顾下岛本。
就像般初次见面十二岁异性孩子表现出那样，最初几天们交谈总有些别扭发涩，但在得知对方也是独生子之后，两人交谈迅速变得生动融洽起来。无论对她还是对，遇到自己以外独生子都是头遭。这样，们就独生子是怎
回事谈得相当投入，想说话足有几大堆。见面——虽然算不上每天——两人就起从学校走路回家，而且这公里路走得很慢（她腿不好只能慢走），边走边说这说那。说话之间，们发现两人共同点相当不少。们都喜欢看书，喜欢听音乐，都最喜欢猫，都不擅长向别人表达自己感受。不能吃食物都能列出长长串，中意科目都全然不觉得难受，讨厌科目学起来都深恶痛绝。如果说和她之间有不同之处，那就是她远比有意识地努力保护自己。讨厌科目她也能用心学且取得很不错成绩，而则不是那样。不喜欢食物端上来她也能忍着全部吃下，而则做不到。换个说法，她在自己周围修筑防体比高得多牢固得多，可是要保护东西都惊人地相似。
很快习惯
同她单独在起。那是全新体验。同她在起，没有同别女孩子在起时那种心神不定感觉。喜欢同她搭伴走路回家。岛本轻轻拖着左腿行走，途中有时在公园长椅上休息会儿，但从未觉得这有什妨碍，反倒为多花时间感到快乐。
们就这样单独在起打发时间。记忆中周围不曾有人为此奚落们。当时倒没怎放在心上，但如今想来，觉得颇有点不可思议。因为那个年龄孩子很喜欢拿要好男女开心起哄。大概是岛本为人所使然吧，想。她身上有种能引起别人轻度紧张什，总之就是说她带有种“不能对此人开无聊玩笑”气氛。就连老师看上去有时都对她感到紧张。也可能同她腿有毛病不无关系。不管怎样，大家都好像认为拿岛本开玩笑是不太合适，而这在结果上对可谓求之不得。
岛本由于腿不灵便，几乎不参加体操课，郊游或登山时也不来校，类似游泳那样集体在外留宿夏令营活动也不露面。开运动会时候，她总显出几分局促不安。但除这些场合，她过是极为普通小学生活。她几乎不提自己腿疾，在记忆范围内
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