李谦觉得很疲惫，很疲惫。
被表扬
多
，也是会累，这是真。
好不容易，今天课总算全部结束，李谦手里却还有
份额外任务要完成，那就是：把自己作文抄写三份。
份是齐洁老师要存档。
每个国文老师都会有份自己“学生作文簿”，那是他们在历年任教学生作文中优中选优留下来，是每篇都可以拿来给以后学生当范文。
两节数学课之后，是两节英语课。
这次考试，李谦英语成绩进步幅度很是不小。
于是，他再次被表扬。
下午第节课，是俄语，梁老师先是对几个成绩进步不小同学提出表扬，然后话题转，他手指头在讲桌上敲几下，说：“但还有些同学，比如……
说李谦同学，哎，对，说就是你，别扭头！听说你这次总成绩大踏步前进啊！这值得表扬哈！不过，你其它课都进步很快，但是俄语呢？русский，чтоделать?”
李谦羞愧地低下头。
李谦很快就感受到她目光，不由得冲她眨眨眼。
王靖露也冲他微微笑，兴奋中还带着抹淡淡羞涩。然后，她很快就又回过身去跟几个同学讨论起来。
李谦把吉他箱仍旧放到教室西北角最角落里，正好卡在教室最后面那大排储物柜和北墙之间，然后才刚回到座位上坐下，却是第时间就被发现。
“靠，兄弟们，李谦来！”
“个月涨百分，要不要这
逆天啊你，给兄弟们留条活路行不行？”
因为好、值得保留下来作文并不是那常见，而是需要做老师用年又年教学区积累，所以，不夸张说，只看个国文老师“学生
而随后两节国文课上，第节课，齐洁老师讲解完除作文意外所有试题之后，走到李谦身边时，她特意敲敲他桌子，面带笑容地小声说：“你很不错，但是不要骄傲，继续努力！对，你作文老师留下，回头再给你！”
等到第二节课，李谦就明白为什他作文被留下。
因为在读完几篇范文之后，他作文居然奇迹般地被其他班级学生给送过来，然后，齐洁老师当堂展示给所有同学看——满分！
举室哗然！
……
“说你最近怎不打球，敢情是偷偷学习去，说好篮球就是生命呢？你个叛徒！不过……你是怎办到，给兄弟们传授下经验怎样？”
……
上午四节课，第节课就是老周。
按照惯例，身为班主任，老周先不忙讲解这次考试数学卷子，而是首先分析班级内成绩排名走势——进步，要表扬，退步，要鼓励！
于是，李谦被表扬。
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