而且，学生中最积极
g,m派，此时很多都已经跑路
，在场大部分都是比较安分，不会沾上
点火星就爆炸。
周赫煊又说：“在很多人眼里，北大就是个烂摊子，而
愿意接手这个烂摊子。希望大家能安心学习，学校终究是学知识地方。真想闹g,m，支持他去南边，路费不够可以提供援助。在当校长期间，不得公
“中国怎
？没人告诉答案，只能在书本中寻找。”
“收留那个传教士死后，便在美国各地流浪。因为《排华法案》缘故，很难找到正经工作。般情况下，靠小偷小摸过日子，也曾把旧瓷器当古董卖给美国佬骗钱，后来又伪装成日本人向杂志和报纸投稿，勉强能赚到些稿费。”
“在哈佛旁听过历史课，也曾在普林斯顿偷学政治和经济。经常假装自己是日本或中国留学生，他们对留学生要客气些，对滞留美国华工则非常厌恶。对，还帮哈佛某位硕士写过毕业论文，那次足足赚200美元。”
学生们默然望着台上谈笑自若男人，那就是他们新校长，个流浪汉、诈骗犯和小偷。但他们却无法对他产生憎恶感，更多是同情和可怜，甚至是佩服。
别不说，周赫煊靠旁听自学成才，居然能为哈佛硕士代写毕业论文，肚子里是有真才实学啊。
周赫煊故事还在继续：“后来偷渡到欧洲，发现那里比美国要好混得多。虽然他们仍旧歧视中国人，但那只是狭隘偏见而已，至少没剥夺中国人工作权利。法国人浪漫而幼稚，英国人绅士而傲慢，德国人严谨而死板，俄国人直率而粗鲁……每个民族都有他特色，你时常留心，就会发现许多趣事。当然，更关注是各国图书馆，费尽心机地混进去，偷看那些被人们遗忘历史资料。想解这些国家，他们为什能成为列强，而们中国，又为什软弱无能？”
“国家是什？无非国土、国民、文化和z.府。”
“自晚清以外，中国国土大面积沦丧，中国国民普遍愚昧无知，中国文化陈旧落后，至于中国z.府，呵呵，不可描述。”
周赫煊兜个大圈子，终于进入主题：“知道，你们也明白。中国如今情况，让人看在眼里急在心里，所以你们才闹学运、搞学潮，希望能为中国振兴贡献力量。对此，很理解，但不主张,bao力。比如去年火烧教育总长家房子，以及《晨报》报馆，这已经违法犯罪。你们主张言论自由，却用,bao力来剥夺别人言论自由，这算什？自己打自己脸吗？”
学生们欲言又止，不知该如何反驳，因为去年那次游行确实闹得有些过分。
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