她带
去大讲堂，让站到大讲堂
台子上，居高临下地看底下空荡荡座椅。
“从今天开始，们正式练习演讲，演讲不同于诗歌朗诵，它还要依靠肢体语言打动听者，们要学会善用自己眼神、微笑、手势去激发听者感情。
在曾红指导下，开始枯燥地
遍遍练习演讲，她纠正每个小动作，让学会什
叫落落大方、什叫慷慨激昂、什叫哀而不伤，她甚至请来高中部舞蹈队老师，训练如何从台下走到麦克风前，又如何在演讲完后，优雅得体地鞠躬离去。
跟着舞蹈老师学优雅，在台上走来走去，曾红抽着烟，叉着腰，在底下扮粗俗。
舞蹈老师和她是高中同学，大学又毕业于同所师范大学，感情深厚，常边教，边骂她，“曾红，你再这个样子，真嫁不出去
。
。
此翁白头真可怜，伊昔红颜美少年。
公子王孙芳树下，清歌妙舞落花前。
光禄池台文锦绣，将军楼阁画神仙。
朝卧病无相识，三春行乐在谁边？
曾红吐着烟圈不理她，然后冷不丁地指着骂：“罗琦琦，你怎蠢笨如猪？刚教你，你就又忘记．笑l笑l你就是心里再不乐意，你脸上得给笑！
拜聚宝盆所赐，在老师中颇有些小名气，舞蹈老师留意神色，却看全不在意，她反倒有些诧异，觉得和传闻中莱鹜不逊、目无尊长完全不是个人，休息时候和曾红说：“这小姑娘是有点意思，难怪你这条懒虫肯费，合。
如今又不是三岁小儿，早知道骂和骂之间，好话和好话之间有千奇百怪差异，有人可以将恶意藏在夸赞下，也有人会将苦心掩在骂声中。对你好不见得是真好，对你坏也不见得是真坏。
整个年级并不是个
宛转蛾眉能几时？须臾鹤发乱如丝。
但看古来歌舞地，惟有黄昏鸟雀悲。
虽在朗诵前就多有揣摩，知道这是首感叹时光无情悲诗，但真正朗诵时，不知为何，诵到“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”处，忽就有悲切感。
今日，们都坐在个教室里，明日，们会在哪里？在哪里？晓菲在哪里？张骏在哪里？小波又在哪里？古人也提出今日问题，所以质问“宛转蛾眉能几时”？给答案却是“伊昔红颜美少年，须臾鹤发乱如丝。们这急不可耐地想摆脱老师家长束缚长大，可长大后，们是否才明白今日时光有多宝贵？朗诵完，曾红用力鼓掌，同学们都傻傻地看着们，他们并不明白刚才短短瞬想过东西，但曾红应该明白。
曾红让下去，告诉，可以不用再朗诵古诗，从明天开始，课间活动去办公室找她。
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