地方上有
工厂便要招工，无地
挣着银子，有地收粮多，便要供养子弟读书。
私塾之中，有不少先生便会教宋桓理学，从小儿教孩子算术、物理。公学校中，更有许多学生结文社，凑钱建实验室，请惯会炼丹道士帮助他们复制书上实验，
点点自学理化知识。
各地更有仿着汉中而建“经济学院”，学院间相互联系，请汉中名家教学。若是打听得宋桓二人走到哪里，更要派人跟着他们学上几年。
宋时惦念全国统考试竟比他理想中更早几年出现。
各地教辅书、模拟题也并如雨后春笋般浮现出来。其中清浊混杂，泥沙俱下，他们两个教育界奠基人怎忍看见这些学子被假教材所误？
巴着你照顾
，那些人更不知能写到哪里去。”
别人爱怎
写怎写吧。比起坐在书房里等着宋时端茶倒水、红袖添香，他倒更喜欢把师弟抱在怀里，亲自照顾得他衣来伸手、饭来张口……
他们时官儿是做大事人，家务琐事和外人点流言蜚语，何必入他耳呢？
桓凌张开双臂，宽容笑：“时官儿坐过来，三哥给你念报。”想听什三哥就能念什，不必管报上写那些乱七八糟。
宋叔叔两世为人，心理年龄大，最懂得照顾年轻人情绪，便顺着桓凌心思偎进他怀里，双眸微阖，听他用低沉温柔声音读着不知是本地学子写还是他临时改文章。
少不得带着那些主动投上门求学学生组个教材编撰小组，编出两套统数理化地教材——
套给年纪尚幼，大脑发育未足，须循序渐进、慢慢学习小学生；套给读书多年，有志自学
他脸颊倚在桓凌肩上，稍抬眼便能看到小师兄喉结轻动，感受到自己倚着肩膀和胸膛肌肉细微颤动。他双臂合拢翻报纸页动作次次将这拥抱变得更深，纸页划过衣袖声音更是悉悉琐琐地响进人心里，倒是将他读那些不知真假故事淡化成背景音。
他们自己日子比任谁写故事都好，何必再听别人编？
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他们不再关心外头如何编他们故事，过上神仙眷侣日子。而朝廷乃至天下却在这层出不穷，以他们为主角或配角，或背景中路人，甚或只是个引论文章作者故事里渐渐变迁。
原本只有少数好实务、爱逢迎*员在本地兴修工业园，将工商并列为与农同重地方支柱；渐渐地兴工业地方和富户越多，农田也都用上工业化产出农具、肥料和杀虫药剂。地方上修路也从黄土垫道、青石铺地改成水泥沙石平坦大道，修路用本钱、人力降低许多，更不复见晴日风起三尺黄沙景象。
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