也就是说，点数高
和点数低人配置在
个队伍。无弱点布阵在互相侦查开盘来说应该是最好
吧。
“但是……还真能编成这样队伍啊”
雄二看着便签边说道
“咦？什
意思？”
“你想想？这个年级有近三百人，全员有总计十科目分数，而能够把每个人分数都摸清，平均分配这种事情，平常会有人想做？”
雄二在讲台上说明，这也是试召战争例行公事。
“麻贺、饭岛、有働、君岛、手冢。你们是第组，开战时候在广场这个位置待机”
他单手拿着备忘，指着黑板上画地图部分读出名字。
对那样雄二秀吉举手提问
“雄二啊，只靠五个人负责那大范围？”
‘恰卡祖鲁吗？是呢……虽然和“‘猛牛之角’”有稍许不同，嘛，大体上就是那个战术’
‘呼嗯……只有那些吗？’
‘你意思是？’
‘你虽然容易上当，但是绝不是笨蛋，这样你定还有什其他策略吧？’
‘那个嘛……要看对方行动呢？’
‘啊啊这个啊，
无所谓啊’
‘那就太好’
‘那，队伍如何编成？’
‘们基本上以班级为单位作为战力’
‘无可非议呢，不麻烦就能编队好’
问请把下列文章翻译成英语
曾在香川县住过。
吉井明久答案
“IwasUDON”（香川县乌东面很有名）
老师评语
“说、说来话……”
全员也不是全科目分数都取得平均分，这样话出现偏科分数
被指名明五人也和秀吉意见相同般嗯嗯点头。
结果雄二摇摇头回答道
“不，这次是和其他班级组成混编队伍”
“混编队伍是？”
“互相点数补足形成毫无弱点，让队伍综合力大体相同编队方法样子”
‘？？？’
‘虽说试召战争是点数战，但是运用点数，到头来还是人，即是说会有各种各样意外情况’
和三年级试召战争那天早晨，天气很好。
们F班成员，总之先到惯常集合地点原二-F班教室集合。
“很好，那现在公布试召战争编队情况”
‘作战呢？’
‘开始两翼布置攻击力高C班和D班，中央布置E班和擅长拖延F班，而A班则在新校舍里待机’
‘嗯？B班呢？’
‘作为预备战力在后方待机，寻找对方最弱地方攻过去’
‘啊啊，那个啊，非洲那个叫恰卡什用战术啊’
…………
‘哟高城，有空？’
‘哦呀。夏川同学和常村同学，找有什事情吗？’
‘这倒不是代表们相信你呢’
‘姑且想来听听你对这次作战看法’
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