与小鸟们道别
童声，此起彼伏。
看着这动物与孩子依依惜别
幕，赵老师竟然颇为感动，想要说番告诫大家爱护动物话，“同学们——！”
不等赵老师喷薄情绪，就看到那远去鸟群下，两只孔雀拔足狂奔，不时扑腾下，然而和家养鸡样，飞
赵老师询问
下段佳泽，得到肯定答复后，就点两个学生，让他们跟着小苏起，去给梅花鹿喂草。
……
这
半日下来，不大动物园也转悠完，两位老师带着几十个学生告别。
赵老师握着段佳泽手，不住感谢他，还表示大开眼界，说他这里动物这聪明，驯得又好，以后定会客似云来。
他们这次带孩子出来课外活动，说回去后要写作文，以前会哀叹孩子，这次反而兴致勃勃，恨不得立刻就动笔将游记写出来。这还不都是因为，在灵囿玩得特别高兴。
两只孔雀小学生更是得意，就数他们伴游体型最大，外形最拉风。虽然不能停在肩膀上，但是他们走到哪里，孔雀就跟到哪里，不知道多乖。
张顺看，羡慕极，有点想法，捧着肩上珍珠鸟抛，然后往前跑，“来啊来啊你来追
啊！”
那珍珠鸟在空中飞两圈，果真盯准张顺，个俯冲，再度落在张顺头上。
张顺见它果然认得自己，乐开花。他举动也提醒其他同学，在不伤害小鸟情况下，开展各种玩法。
当然，他们就是想伤害，也很难。在各方面水准提高之后，本就灵活鸟类现在更是敏锐。更何况，还有陆压这个老祖宗在这儿呢。
“那就承蒙您吉言啦。”段佳泽轻轻拍拍肩上陆压大爷。
陆压振翅飞翔，小朋友们肩上鸟也都跟着扑啦啦起飞，同离开，回鸟棚去，令孩子们发出惋惜声音，盯着它们背影。
“大花！”张顺念着自己给珍珠鸟起名字，极为不舍。
“没事，”赵博揽着他肩膀，“下次叫爸妈带再来时，把你也叫上，们再来看它们！”
“好。”张顺用力点头，然后挥手，“再见，大花！”
等到梅花鹿住处，不等段佳泽说，小苏就很机灵地提醒小朋友们，不要再给梅花鹿喂自己带来东西。
园里梅花鹿共就两只，是对母女，父亲不知道是死还是如何。
小苏作为个女孩，就比较喜欢这些萌萌动物，也喂过梅花鹿，上前把手穿过围栏，把草料拿起来呼唤梅花鹿。
那只小鹿踢踢踏踏过来，伸着脖子吃小苏手里草料，小苏又摸摸它脑袋，它也毫不反抗，双大眼睛水汪汪，身上棕色皮毛看上去柔软富有光泽。
有不少孩子都拉着赵老师，表示也想喂小鹿。
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