学生甲缓缓侧头，震惊地道：“
去，骨科你都吃？”
学生乙振振有词：“是他们先动手
！他们先蹭脸！”
学生甲：“……”
此时，台上周锦渊说：“是啊，他哥也是们小青龙诊所大夫，专治骨科。”
学生
“这里可以用热补法，烧山火你们还比较难掌握。热补法更简单易行，但效果也不错，如果练习得好，也可能出现热感。”周锦渊用清风和明月来教学后，示意大家两两成对练习，不想和人组队，那在自己身上扎也是
样。
“针灸没有什
捷径，就是多练习，加强基本功。建议你们课余时间，勤练，练指力、腕力、臂力，练各种针刺法。”
“老师，您般怎练针刺啊？”有人问道。
“跟你们样啊，说
这个没有捷径，只能是反复练习基本功，找手感。等你们也能练到，针刺个漂浮在水面苹果，入针后苹果纹丝不动，那就算小有所成。”周锦渊说道。
“妈呀……”来旁听大新生尤其惊恐，这还只是小有所成？
年、月、时，更为方便——对传统演算感兴趣，也可以私下找。下面由助教先给你们讲解公式。”
容细雪应声上台，直到现在，他才把注意力给台下人。
同学们：“……”
压力山大，突然开始数学课！
……
周锦渊说起自己经历：“在人体上练习那就更重要，扎自己，扎同学，扎朋友。也是这过来，扎你们助教，还有助教哥哥。”
“咦，容神还有哥哥？”
下头还有学生甲低声八卦：“不仔细观察不知道，观察吓跳。不但助教直在看老师，老师从开课以来，每节课也在疯狂cue助教啊。”
又是子午流注公式，又是练习，难怪容神兄控，这是从小就崇拜吧。
和她组学生乙捧着脸道：“啊，不好说是助教那种只看老师不看同学比较闪，还是老师这样面对学生狂提助教但基本不看助教更欲盖弥彰……”
“现在们回到病案，子午流注临床应用，不能单单按公式取穴。定是根据病情症状，灵活运用，随证加减穴位。比如，痰热腑实，们可以加丰隆、曲池，风痰瘀阻，可以加风池、合谷等。”
周锦渊讲解穴位，又放出第二个医案，“除针刺，用药时，也可以从时间入手。比如这例中，病人在阴时剧烈头疼，便随证调整服药时间，取得良效。”
如此狂塞堆知识给学生们，就进入万众期待实操环节。
子午流注针法也不是单单推算取穴就行，对手法其实也有定要求，有人可能针刺后得气就行。
但周锦渊根据自身经验认为，在得气基础上还要再行补泄，这样疗效才最佳。
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