男孩们看他
副无所谓
态度，也觉没趣，会儿就散
。
没人敢真拿他怎
女老师看着他蹦蹦跳跳离开欢快背影，也由衷地笑笑。
太可爱，看得她都想生个孩子。
虞度秋回到教室，发现自己座位旁窗户开得更大，雨水飘进来太多，打湿他课本。
几个男孩聚在他后座那儿，嘻嘻哈哈地聊着天，见他回来，眼神不善地瞟向他：“虞度秋，你又去问老师问题啦？你每天哪儿来那多问题啊？”
“你是不是想让老师觉得你很聪明啊？”
下过场秋雨后，风中开始有丝丝凉意，驱散旷日持久暑气，体感温度直线下降。
细密雨丝从教室窗户外飘进来，落在靠窗男孩纤长睫毛上，他浑然不觉似，继续津津有味地听着讲台上老师用口优美英语讲爱迪生发明电灯故事。
故事结尾，老师照例用名人名言教育他们：“爱迪生说：天才就是99%勤奋加上1%灵感，所以，即使你是天才，也要努力才行哦。”
下课，老师收拾好教材，刚走出教室门，忽听道稚嫩声音在后头喊：“老师。”
年轻女老师回头，看见个头发乌黑、面庞白皙漂亮男孩追过来，仰着头，眨眨映着她身影浅眸，礼貌地问：“老师，
有个问题想问您。”
“他肯定觉得自己就是老师说天才！”
“哈哈哈哈还天才呢，自不自恋呀！”
小朋友词汇量匮乏，骂不出什难听话来，都是些幼稚嘲讽，但正因如此，每个字都包含着货真价实恶毒。
虞度秋没理他们，默不作声地将湿透课本收进桌肚里。
书湿可以再买，但人咬狗是会得病。他这想着。
漂亮小孩总是招人喜欢，何况是班上最聪明那个。女老师亲切地半蹲下，和眼前小个子持平视线，说：“好啊，你想问什？”
“您课上最后说那句话，记得后边还有句：但那1%灵感，比99%勤奋更重要。想问您，这是真吗？”男孩态度十分认真，睁着双充满求知欲眼睛，仿佛在与她讨论道深奥数学题。
女老师有点犯难。
她故意没说后半句，就是为鼓励学生勤奋上进，但随便糊弄学生也有违师德。于是她深思熟虑片刻后，告诉男孩自己对这句话解读：“个好灵感，有时确实能抵过许多勤奋。可灵感是偶然出现，也是会枯竭，你无法强求，而勤奋是你可以掌控。即便你再聪明，只有掌握在你自己手中东西，才是真正属于你，明白吗，小虞同学？”
年幼虞度秋若有所思地点点头，随即绽开个明朗灿烂笑容：“明白！谢谢老师！”
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