竹言蹊看着那些骨气洞达
萧散字迹，心说难怪谈容课程评价会高到那个程度，他要真是对方学生，他肯定也会喜欢这样教学节奏。
心里这
想着，竹言蹊托腮往讲桌瞟
眼。
谈容恰好停下说话，黑深眼睛古井无波，从教室左边缓缓谛视到教室右边。
察觉到竹言蹊偷瞄，谈容降平视线，同他对视两秒，嘴边似笑非笑。
竹言蹊刚才只顾着研究书上批注，也没留意听谈容讲到哪里。
这跳才要止住，谈容说完又敛下巴，替他翻开按在手边那本教材。
竹言蹊手离得近，纸张翻过时难免蹭到他指尖。
他自己还没来得及反应什，谈容已经将书后挪小寸。
翻到指定章节，又把前面页数压在书下，重新摆在竹言蹊面前。
完成最后步，谈容按亮手中激光笔，退回讲台。
条件反射性，竹言蹊手指往里扣缩下，又很快舒张回原有弧度。
也许是心理刺激过强，他甚至能依稀感觉到不属于自己微弱体温。
好在铃声持续不久，没有连带着把他心跳震到同频。
课前炸锅似喧腾被荡平殆尽，满教室学生视线集中，齐刷刷照向此时唯站着谈容身上。
竹言蹊小小地缓口气，跟着抬头。
他瞥瞥PPT，又瞅瞅谈容，再小摆幅地转动眼球，用余光瞧瞧两侧。
第排除他自己，靠门靠窗两列也挤坐几位学生。
此时他们有低头皱眉看书，有凝神盯住PPT，还有笔端抵嘴，脸冥思苦想。
总而言
大显示屏上投放出专业方向几道问题，按照逻辑顺序先后排列，都是学生们课后向他提出些想法。
他结合其他学生补充设想，占用短短五分钟时间，简单扼要地启发提点，确认大家没有疑议后，真正进入本课时教学。
竹言蹊坐在“学霸专座”，没有面朝讲台偷玩手机勇气，只能装模作样记两笔PPT上内容，再煞有其事翻几页谈容给他教材。
谈容书上批注很多，每小节案例讲解基本都是他另外自加上去，完全没有跟着原版老步调走。
部分句式拗口定义也细心改过，切以学生们理解能力为主。
从他角度，能够真切看清男人英挺下颚线，以及喉间轮廓明显喉结。
“在正式上课之前，
们先共同解决下大家课后反应遗留问题。”谈容平视前方，淡然开口。
随着字节吐出，男人喉间也开始轻微震颤。
修长颈项和滚动喉结，青蓝血管脉络隐约绰绰，这画面在竹言蹊看来十足性感。
他被由上往下洒来雄性荷尔蒙袭满脸，胸腔里心脏强力跳瞬。
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