很不可思议
是，广濑并没有感觉到有任何疏离感。他总觉得明明没有什
特别事情，后藤却刻意把他叫到准备室来，目或许就是为
让他比较好过
点。
Ⅲ
广濑到教职员办公室参加会议，然后出席开业式。今年实习老师不到十个人，理科实习老师则只有广濑个人。共中八个人都是广濑同级生，但是他几乎都没有印象。
广濑天生就不是广交朋友社交个性。他并没有兴趣把昨天看到电视节目感想拿到学校来讨论。在校外他更是没什兴趣和别人交换对于老师或同学评论。他知道如果想要跟别人有进步互动，就必须忍受这个阶段，可是身为高中生时广濑却没有办法产生和困境搏斗挑战意念。他并
级任辅导这样骂他。结果在受到责骂之后，他缺席机率又相对地增加。总之，他似乎并不喜欢上学。
其实广濑是个没办法融入学校环境孩子。他没办法和同年级生打成片，又不懂如何跟老师们妥协。他并不讨厌念书，但是必须和其他人起被囚禁在学校这种栅栏当中长达几个小时，却让他觉得痛苦不堪。和父母同住时，他觉得和父母争吵是件麻烦事，所以总是安分地乖乖去上学，但是个人生活之后，就好像紧箍咒被解开样，他渐渐地会翘课。虽然还不至于严重到拒绝上学程度，不过要说他纯粹只是懒惰话，这当中来龙去脉或许又牵连太广。
在经过多次争执和讨论，却仍然完全没有改变广濑让导师简直是伤透脑筋。结果导师只好找上和广濑感情深厚后藤大吐苦水。
“人跟咸鱼干差不多。”
后藤这样说。
“不习惯时候嫌他太臭，令人作呕，可是旦习惯之后，却又很懂得享受其美味。如果嫌它臭就把它丢话，那就辈子都吃不到。”
对于后藤这样说法，广濑当时答复是——那就辈子不吃啊。事实上那时候正是广濑认真思索到山里面结庵隐居对策时期。尽管如此，或许多少也受到后藤席话影响吧。之后广濑就渐渐地能够豁达面对他人。在高中三年里，类似这种事情多不胜数。
总之，广濑是个让师长觉得有点棘手学生，而后藤当时只不过是耐着性子听广濑发泄牢骚而已，其他老师也都知道这个情况，因此对于广濑天到晚赖在后藤那边事也就抱以默许态度。于今想起，广濑觉得自己定给后藤造成很多麻烦。
“那
们到职员办公室去吧？”
后藤拿起挂在腰上毛巾擦着手。那似乎是他转换心情时习惯动作。“好。”广濑点头，将公事包放到桌上，跟在顶着张若无其事表情后藤后面走着。
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