喻老师
话言犹在耳，蒙老师现在悟
。
“喻老师，”蒙老师先客气打个招呼，然后才继续道，“你和王老师说得这
笼统，
就是见到这几个孩子也认不出来啊。”
喻老师：“这就对，不能让们两个喜好影响你独立判断，可能俩觉得这几个学生不错，但在你那里他们表现就不行，所以认不出来最好，
视同仁。”
蒙老师乐：“话都让你们说。放心吧，就算认出来也会公平公正。”
讲是这样讲，但闲聊结束，蒙老师也就把这茬忘，没放在心上。
直到二十分钟后。
胡灵予笑容灿烂，善解人意：“老师，你再好好想想，考务组应该按不同时间段设定至少三种说法才合理。”
黑背：“……分钟之内你们要是还在视线里，统统算犯规！”
不用六十秒，四个欢快背影拨开刺藤灌木，逆着涧水攀登而上，三下五除二消失在瀑布声深处。
“别人早就打完卡”是精神施压话术，那反过来，就是并没有多少同学真成功打卡，大部分应该还困顿在各自第个打卡点，这样路祈关于“为什沿路总遇不见同学”疑问，也就迎刃而解。
还有什比以为自己落后、结果成绩尚可更快乐？
越过瀑布后，地势越来越平坦，为加快速度，胡灵予四人重新变回兽形。
于是蒙老师就这样迎来队前所未有组合。
田园犬快乐奔跑，丹顶鹤低空随飞，火红赤狐趴在梅花鹿后背，左右鹿角上还挂着三个包。
为什狐狸要搭顺风车？问就是尾椎骨疼。
【反正你看见就知道，那几个学生不般！】
收回目光，黑背感慨万千，果然还是当严师，爽。
同时间，山谷区打卡处蒙老师，守着下面群打卡失败学生，百无聊赖地用隐形手环里通讯器和林区打卡处同事“沟通工作”：“和预想得差不多，你们那边呢？”
“有队很……特别。”
联络那端雨声嘈杂，蒙老师差点没听清：“特别？怎个特别法？”
通讯忽然被另外个更活泼声音抢过去：“反正你看见就知道，那几个学生不般！”
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