当晚
文艺汇演结束后，十五班同学没有想到他们表演节目竟然上
第二天省电视台，省午间新闻里面，对他们这个节目进行高度赞扬，并且还提出素质教育重要性。
因为他们是三中实验班学生，他们精彩表演就更有代表性。他们让别人看到成绩优异学生并不全是天天埋在书堆里书呆子，有特长爱好也不代表着读不好书。
所以，他们班精彩表演成
个导火索，引起社会各界不少人对应试教育和素质教育讨论与争辩，报纸杂志上也纷纷刊印出相关文章，吵得十分热闹。
教育是个国家基础，加上近几年有不少唱衰国内教育捧高国外教育公知教授，所以十五班表演出，便被些人当做范例去打公知教授们脸。气得些公知们口不择言，说三中这些孩子表演只是表面花团锦簇，实际上没有灵魂，不像外国孩子生动活泼之类。
“在这些人笔下，咱们国内孩子
红光，他早就注意到媒体记者对着台上不断拍照，“不过是您对少年人格外宽容，才觉得他们表演不错而已。”
“不不，这些孩子确实很厉害，”这位文学泰斗摇头道，“你们三中教学理念很好，这种教育下培养出来孩子真是
们社会所需要，这才是最难能可贵。”
这句夸张份量就很重，旁边记者忙把这句话记下来，不管怎
样，明天稿件有着落。
坐在后面排张家和此时也是心花怒放，他预感这次他们班表演会受到外界关注，并且还是正面关注，这对于他这个班主任来说，绝对是天大好事。
旁边坐着老师们有些羡慕嫉妒恨看张家和好几眼，都是高班主任，怎他就遇到这群有才华学生呢。当初分班时候，是电脑系统随机分，这张家和运气也太好点，怎就把成绩好又有特长学生全搜刮过去？
十五班同学演完节目回到后台后，个个脸上又是兴奋又是紧张，最后你看看，看看你，同时笑出来。
周泽宇甩甩自己手，然后对沈邵道：“紧张得手心都冒汗，哥们，你竟然能在那多人注视下，把诗念得那有意境，还能不慌不忙写字，真是服你。”
沈邵还没开口说话，旁边刘双就道：“对，沈邵，你今天表现真很好。”有陆笑语在旁边舞剑，他也没有被抢去风头，这就要靠人格魅力，“对，你在台上写诗呢？”
“被人拿走，”沈邵摘下头套，不甚在意道，“反正也没什特别，别人拿走就拿走吧。”
刘双闻言没有说话，往四周看眼，没看到谁手里有沈邵写诗那张纸，只好有些失望收回视线。
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