阿什认真听着，微微点头。
“那
现在也要告诉大家，只有对法术
结构
解得无比透彻，钻研得无比深入，你们才能成功地在精神世界中构造出它模型来。”
“要怎解法术结构？”
柯克比老师没有等大家回答，便给出答案，“就通过刚才们学习公式与思路，去计算、去推算、得出结论后再试验、再修改、再计算，最后得出唯
精准答案。这时，这个法术在你们眼中，将不再陌生，也不再神秘，它每处结构，你们都然于心，构造起来时，也能胸有成竹。”
柯克比老师指着黑板上书写密密麻麻、却极有美感数字与公式：“自然规则蕴涵在世界万物之中。而们手中数学工具
下午柯克比老师是位彬彬有礼中年绅士，带着副银边眼镜，说话时有着不疾不徐舒缓韵律，听起来令人感到格外放松惬意。
他教导是“法术解析”这门课程。
在精神构造课上如鱼得水阿什，在法术解析这门课上，就无所知头雾水。
法术解析这门课，也是至今为止最没有魔法感门课程。
柯克比老师开始，讲似乎就是与魔法无关，数学公式、物化现象，对没有基础乡下少年来说极其不友好，宛如天书般。
到学院门口，阿什站定，向西格妮道别：“谢谢你送……”
他话没说完，就见西格妮步越过他，走进门禁森严，非老师学生不得入内学院。
阿什：“……”咦？
“不进来？”西格妮挑挑眉。
“……嗯。”阿什疑惑地跟上去，“西格妮，你为什能……”
就连有所解安杰尔等巫n代，也听得脸纠结，抓耳挠腮痛苦无比。
或许之所以让柯克比老师来教授这门课程，就是看中老师那把温水般嗓音，能在大家急躁时候，适时抚平烦躁情绪。
在快下课时候，柯克比老师才促狭地笑起来：“是不是觉得很困难？觉得学这些没有多大意义？”
有不怕死小孩子高声回道：“是！”
“可这些才是学习魔法基础。”柯克比老师正色道，“上午莱亚老师应该告诉过你们，巫师变得强大、步步晋级，是依靠在精神世界中构造出更多、更高级法术模型吧？”
看着少年脸搞不清楚状况样子，西格妮半眯着眼，不易察觉地勾勾唇角：“有事。”他朝阿什随意地摆下手，“会儿见。”说着，就朝着与阿什不同方向走去。
会儿见？
阿什迟疑地想，会儿还能见面吗？西格妮是来学院干嘛？
他甚至放开思维，大胆猜测，想到西格妮会不会是下午课程老师呢？
答案是：不是。
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