对方只
“哎，”唐寒突然出声，“等
下。”
她很想告诉盛夜行说，路见星非常在乎你。
在乎到听到名字会使劲眨眼睛，会重复那两个字，会很容易被牵动情绪。
但她已经不太想把路见星
治疗工程强加在盛夜行身上
。
两个孩子磨合期已过，还能不能继续互相帮助下去就看接下来段过渡期。
“好。”
盛夜行回应完，还是没忍住问：“寒老师，要是他在段时间内直只穿双鞋怎
办？”
“……”
唐寒有点儿懵，时答不上来。
好像这并不在盛夜行需要管范围内。
他还是不太愿意承认是自己专门去网上查。
“嗯，”唐寒说，“多监督他用吸管，偶尔吹吹口哨。这是两个强化口腔肌肉绝佳运动。”
盛夜行走神。
那接吻呢。
“听到吗？”唐寒看他没放心上，笑，“在想什？”
对他，
还在探索期。”
盛夜行补充道：“人与人之间许多想法都不同，你们老师也不能去否定他天马行空。”
“对。而且如果他在语言方面暂时有退步，那也很正常。不要着急，会慢慢变好。”
“嗯。”
“冬天也快过……”唐寒叹道，“小半个学期下来，他进步已经很大。多亏你。”
路见星是盛夜行盏灯。
可这盏灯需要自己亮。
盛夜行停下脚步，回头道：“怎？”
“没什，你先回教室吧。”唐寒说。
盛夜行关办公室门，有点儿后悔下午那急躁地就给路见星发脾气。
盛夜行也觉得自己问得奇怪，清清嗓子，“当没问。”
“这应该叫……”唐寒想想，“刻板行为，固定对象。”
盛夜行本来在走神，听这话瞬间回血，愣。
对象？
什对象？
盛夜行咳嗽声，说：“好。”
“作为老师，有定责任感，可每个自闭症孩子表现出来情况都不样，每颗星星都是个谜。”
唐寒捋过耳发，轻轻地叹气，“就像你望天上星，你知道它在那里，也看得到它，但就是隔几万光年距离。除看见，无所知。”
师生谈话完毕，盛夜行拿着沓卷子出门。
临走前，唐寒喝完茶水，小声地对盛夜行说：“夜行，不会落下任何个学生。所以，你和见星都要坚持下去。”
盛夜行沉默几秒，才点头，“他也……帮很多。”
“离寒假没多久，这段时间少让他喝牛奶，也少吃面食。”唐寒说，“消化有病症人多少都有点感情问题，得多注意。回头还得给他家长说说。”
盛夜行像想起什，问：“口腔也需要强化？”
“你知道？”
“没，听说。”
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