熊文华
愣，她知道今天下午有市电视台
人过来采访，但跟她可没什
关系。
难道是因为听
班里同学开始是抱着围观猛士跟老师battle心态看热闹，听到后来默默点头，都忍不住将笔记本拿
出来。
其实也有人隐隐意识到熊老师发这些题似乎也不像她口中说那有价值，但不像童隽思路这清晰，所以那种想法被点明之后，也就格外赞同。
熊文华本来开始还带着轻蔑冷笑坐在讲台后面，就等着看童隽能说出个什子丑寅卯来，但随着页页题翻过去，她脸上笑容也越来越端不住。
——毕竟也是执教多年，熊文华清楚地意识到，童隽观点和方法都是正确！
学生们并没有她想象那好糊弄。
好像就有个学生，叫什来着，姓挺少见。原来数学考4分5分都有，别科目也不好，这阵子进步就特别大。
觉得这种小同学也应该采访采访，给孩子们提供下学习经验嘛。”
张国栋心念动，觉得这个提议很好，进步大学生跟直都是尖子学生比起来，参考价值更大。
他说：“现在也没事，要不就先去高三教学楼里转圈吧？解下情况，再想想这个专题具体怎做。”
李校长自然没有不答应。
于是行人去高三教学楼转圈。
熊文华之所以没有半道打断童隽，就是因为没想到接下来要说什，直到童隽自己把套题给分析完，将手中厚重练习册合上。
“这套题还是偏简单，参考答案也没有太大价值。”他从容不迫地说，“浪费时间。”
这个臭小子，太嚣张吧！
熊文华呼吸声都明显加重，憋肚子训斥眼看就要喷薄而出，这时，教室门忽然被人敲两下，生生将她酝酿好怒火打断。
熊文华转头，只见竟然是李校长和两名拿着相机和话筒记者走进来。
可惜这个时候是大多数班级自习时间，他们没有遇上观摩教学机会，就在窗户外面给些同学们安静学习侧影照几张相。
直到走到间教室门外，才听见里面隐隐传来有人说话声音，几个人脚步就都停停，想听听他们在讲什。
结果他们惊讶地发现，里面讲课不是老师，而是个手里拿着练习册学生。
童隽以练习册里套题为例，将出题风格、解题技巧以及每道题思路都完完整整地分析遍，顺便连带着参考答案中不全面不准确地方都指出来。
他所欠缺是些基础知识遗忘，这种方法正好扬长避短，几乎每道题读遍题干就知道应该从哪个角度下手，分析头头是道，连思索时间都用很少。
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