林间依然看着他。
于笙按
下他
肩，看着被程航扯过去嘘寒问暖时亦。
时亦在他这儿紧张程度其实比预计好很多。
他甚至备两个氧气袋，家里头另
个回来睡觉也被拎到隔壁连养神带准备应急，最后都没有用上。
交上来翻译质量甚至还格外高，前面几份还有点模式化，在适应他阅读和措辞习惯之后，几乎不需要修改什
地方。
在初中时候，时亦还会通过这种方式来解压，把学校和家里压力多少靠着画面发泄出来。
直到被时母从书包里翻出来，忧心忡忡地找老师和医生帮忙看，问孩子画这种画是不是心理有什问题。
林间没再想程航拿出来那些画，也没再多想这些像是被撕开伤口画甚至能辗转到程航手里，究竟被赤裸裸亮给多少个人。
程航没说错，因为从小跟林女士在块儿长大，他甚至不太能理解时父时母行为逻辑。
原生家庭问题是不共通，哪些父母不够称职，哪些父母不够合格，又有哪些父母以爱之名施加下没法拒绝伤害，又因为孩子身上刺味失望斥责。
，“抱着尾巴。”
程航：“？？？”
林间倒是对自己水平挺理智，压低声音问小书呆子：“于老师家属是不是也不太擅长画画？”
时亦还没对于老师家解到这个程度，愣下，摇摇头。
“估计是。”林间说，“不着急，
再练练。”
“会先正常工作。”时亦收回视线，“等他跟在起不再因为想起以前事那紧张，再试着解决别问题。”
“明白。”林间点点头，“辛苦您。”
于笙也跟他客气：“不辛苦。”
林间挺执着：“那就谢谢您。”
于笙扬扬眉，没忍住笑，按着他
冷暖自知。
林间呼口气，握握小书呆子手，朝于笙鞠个躬：“谢谢您。”
“不用。”于笙笑笑，“确实急需个翻译，时亦做得很好。”
林间摇摇头，格外郑重：“谢谢您。”
于笙扬下眉，迎上他视线，多站会儿，笑笑：“那就更不用，是老师。”
没经受过这种画技长期考验、又没有天赋异禀，通常都很难理解他们这个流派画面。
在完全放弃给他分析画面表现出来隐含意义之后，程航失去作为心理医生骄傲，跟他聊时亦以前治疗事。
小书呆子没系统学过画画，真要算起来其实也不是特别喜欢。
之所以会画，也只是因为在所有跟学习无关活动里，这是除发呆之外为数不多不起眼、关上门躲起来就能反复沉浸进去种。
不是专业画法，和真正光影构图不样，投影都是他自己世界。
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