心他背不下来。但是陶清风仍然认为，如果要演出那种自信从容气度，他必须能真正掌握更多。
影片结尾是男主大胆地选择
个答辩题目，他学
是文化金融，经过穿越真实见到古代物品后，选择文物财产方向，辩题是“英国z.府是否应该把斯坦因在藏经洞搜罗帛书归还华国”，援引国际法作为支撑。这个辩题好听点说是大胆，不好听点有些冒险，好在答辩教授们基本都只看学术而不计较意识形态。他答辩时论据充分，最后就让他通过。
“shouldthebritishgovernmentreturnthelibraryca|veartifactsthesteincollectionchina?”严澹笑着说：“这标题真杠。要演出正面杠大无畏气质？那首先就得把连读学好……”
毕竟虽然不需要把论文内容都说出来，但是标题还是要背，中间也有些句子要流畅地在presentation(演示ppt)时展示出来。
严澹又指着剧本附带英文论文稿，中间标注有几句话需要念白，“afterdied，thelibraryca|vewassealed(他死后，藏经洞被封住)，连读怎
读呢，前个单词结尾和后个单词开头字母，是相同辅音，比如wassealed，was结尾是s，sealed开头也是s，s是轻辅音，用气来发声。这两个连读起来，就只用发个s音，所以连起来只用发出wa-sealed音。又比如这句……noneedforthemkeeptheoriginartefacts(他们不需要保留藏经洞里原始材料)，这个origin结尾n，和artefacts开头元音a，可以组成na音节。所以读时候，可以连读成origi-nar-tefacts，读得越快，连读越多。”
陶清风听懂，实际试验下，感觉到确圆润些，虽然他发音还是不太标准，但是已经学会这种音节划分方法。
陶清风英文就这样在机构老师和严澹指导下突飞猛进着，等到实际开拍那天，陶清风已经勉勉强强，赶得上剧中留学生在补雅思时，那磕磕绊绊口语，和面对雅思卷子愁眉苦脸水准。
“
真非常明白男主角心情。”陶清风对导演说：“要是全都不认识说不定还好些，但其实认得小部分，这种感觉真非常煎熬。”
导演得知这段时间陶清风努力，笑道：“这感觉就对，恭喜你可以顺利入戏。”
等到要演结尾那部分时，他不仅要补到男主能顺利入
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