长孙无忌只能接过信，
读开头，还是熟悉
感觉，还是熟悉肉麻。他怀着言难尽心情往下看，也和房玄龄样找到
重点。
长孙无忌抬头与房玄龄对视眼，开口道：“
觉得此事可行。”他知道李二陛下重视文治，做梦都想经营出个文治武兴盛世。设置学田这种可以惠及后世子孙建议，李二陛下肯定会采纳！
李二陛下听长孙无忌这
说，又询问房玄龄主意。
提出想法很简单，要把想法执行下去却不容易，要是让李元婴去办，李元婴肯定二话不说办再说，绝对不会想太多。但是治理天下不是儿戏，在做出个决定之前得考虑方方面面影响。
李二陛下时不时会犯浑，自诩“虽然是皇帝，但是经常包揽文臣武将干活”，可总来说还是清醒，行事原则之就是“遇事多问问”。他与房玄龄两人开个小会，房玄龄和长孙无忌回去后又各自找人开个小会，这才把李元婴提出学田制度敲定下来。
房玄龄捏着鼻子往下看，看完没完没马屁，才终于看到李二陛下所说主意。
李元婴大手挥，划大片地当学田。李元婴在信里说，这学田是他仿着寺院福田设置，寺院之中往往设有悲养院，用信众献来土地当做福田供养鳏寡孤独。因着这重，佛家慈悲之名广为人知！
既然寺院做得，书院当然也做得，他还准备效仿佛家俗讲，每日对百姓宣讲些深入浅出经义故事，以达到教化百姓效果。
别内容李元婴平日里或多或少都提过，听着不怎新鲜，但这个学田却是李元婴新想出来。李元婴见称心他们跑去寺院学俗讲，便思索起和尚们还有什可学之处，怎地搞教化那难，佛寺却能遍地开花？
这琢磨，就让李元婴琢磨到学田上头。
这时候李元
李元婴想出关键词，系统和王义方他们再提些建议让他参考着完善，到宋朝才盛行学田制度就给他齐齐整整地整出来！
宋朝，那可是遍地读书人地方，读书人最幸福时代！所谓学田不是让学生去耕种，而是把它分拨到官学名下，交由佃户耕作，佃户交上来租税不必上交朝廷，只供给官学所需！
土地就是人根基，只要有学田在，顶死规矩来个专款专用，官学所需经费既不必另外分拨，也不必担心被挪作他用！长此以往，何愁文教不兴？
不得不说，李元婴这种举反三能力还是很让人羡慕，至少房玄龄看完就觉得自己勉强可以忍受前半截和后半截内容荼毒，只细细琢磨中间那段。
想到长孙无忌笑呵呵模样，房玄龄觉得不能光自己个人受难，也堆起笑把信递给长孙无忌，让长孙无忌也看看。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
