台下面，
些十中老师以及校领导面色凝重，陷入自
上去
。
孙萧西装革履坐下来，阶梯报告厅里声音就小下去。双双学生目光注视着他，抿着嘴唇，本身他
文章当时就引发轰动，很多报纸竞相转载，又随即出书，借着名气势头，他著作在各大书店都是畅销榜前列。
很多十中学生是听过看过他著作内容，有是直接看报纸，有是从自己长辈父母耳提面命间知道他，此时都是心情复杂。
孙萧目视全场，然后开口，“改革开放进行二十年，
们物质生活已经逐步充足，但精神世界，却是极为匮乏，特别是们今天全社会都该反思个问题，为什
们孩子不如发达国家孩子，人家国家比们穷吗，没有，比们富得多！可为什，他们青少年，要比们吃苦耐劳得多，为什比们有竞争力，这就是今天要跟大家讲内容，批判思维！们没有！”
孙萧这先声夺人之言，全场静默，很多学生第时间感觉胸口闷得慌，不服气，不甘心，却又想听他继续说什。
孙萧此时却没有紧绷着面容，而是突然松懈笑，看向全场，“大家不服气吧……学生朋友心里面肯定不舒服，但为什这说？”
孙萧笑容敛，犀利道，“们都知道欧洲童话故事《白雪公主》，大家从小就听过，对这个故事，有什自己独特想法吗？个朋友，在美国，问她孩子和几个伙伴，得到答案五花八门，有说，‘白雪公主受到继母虐待，她应该反抗，报警，而不是选择逃跑。’也有说，‘皇后骗白雪公主吃毒苹果，她应该要被警察抓起来，受到法律制裁’，而们呢，国内孩子都觉得白雪公主故事很美好，王子与公主肯定会幸福地在起。可美国孩子却能从这个简单童话中看到事实本质，敢于揭露与批判，大胆说出自己想法！”
“还有们中国‘孔融让梨’，在美国课堂上，被批驳得体无完肤，美国孩子说‘这个故事鼓励主观武断，剥夺m;主，这是错误做法’！”
“他们说‘扭曲自己欲望去赢得赞扬，这是种不健康心理行为’！你们看，当们还在宣扬谦让、隐藏自己欲望时，美国孩子却意识到这项举措不m;主，不值得推崇。”
“美国老师对培养孩子批判性思维重视，他们在教学时候，从来不会执着于书本上文字内容，说书上定是对，即使是老师自己在课堂上说话，也会允许学生们有不同意见，鼓励他们挑战权威，大胆说出自己观点。大概就是这份包容性，让美国孩子从小就敢于思考，他们不怕犯错，也不怕提出质疑！”
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