随后，随着历史
衰败、战火燃起、裹挟在其中数万黎明百姓和文人诗人无奈挣扎，文章情绪缓缓从舒朗恢弘，转向
低落哀绝，让他深深感受到面对历史洪流无力颓败感。
而此，全文情绪越发升华。
伯特·巴克斯仔细看到文末最后
句，久久品味着，心底情绪激荡，时说不出话来。
这篇答卷，从开头到结尾，再到中间奇思妙想，当真是天马行空想象力之作。
那些以往书本里陌生而疏远古诗词人，恍然瞬间在作者笔下栩栩如生起来，悲慷，激昂，疏朗，婉约，清丽……都像
更不要说是穿越小说。
伯特·巴克斯无比清晰理性地提醒自己，到目前为止，所有内容依旧是考试主题“爱”没有丝毫关联。
他心底隐隐猜测，莫非这只是篇噱头新奇眼球之作，完全忽视和偏离主旨。
他继续接着看下去，随后内容更是让他惊诧。
相比于其他考生对某个单对象描“爱”，他手中这篇文章却是篇难得群像文。
心神，有趣新奇题目让他心里忍不住生出浓浓兴趣和好奇心。
课本会说话？
这显然是完全违反常理，但是作者想要怎
圆？
带着这个好奇心，伯特·巴克斯继续审阅下去，发现文章开头就精炼简洁，干脆利落地揭开谜题，没有丝拖泥带水。
“……
课本忽然成精！！那些深奥晦涩难懂古诗词，忽然化成个个世界，带穿越其中。
与其说作者爱是谁，不如说作者是那整个时代。
用次穿越为新奇切入点，直直地将人目光吸引到文章上。
其后，通过作者视角，全然展现那个逝去而恢弘时代，与古地球时代那些已经彻底湮灭在历史尘封中诗人名人对话。
里面，有婉约清丽、极尽哀愁“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，也有疏朗无比恣意洒脱“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，更有金戈铁马止不住战火蔓延“铁马冰河入梦来”。
从诗词引开去，在古代青山水墨画般景色和描绘中，将作者和古诗人名人每次深交会面，描写酣畅无比，让伯特·巴克斯不禁心驰神往。
个个新奇世界，在面前缓缓展开。”
第人称，设定新奇，奇思妙想，天马行空。
考官伯特·巴克斯从短短数行文章中立即抓住这篇文章关键点，心底兴致越发高昂。
不同于般考生散文、诗歌或者议论文，这篇文章竟然写起穿越小说？
考场时间短促而紧张，在短短几个小时之内，构思出来篇思维缜密小说，可以说是难上加难。
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