“——世界碎掉
，潮汐在牡蛎心里。”
“也就是说，芝加哥没有海，但是牡蛎
心里想象出
片海。”
“今天跟你们讲这个故事，就是想跟你们说。你们已经高三，马上就要面临高考。但很多人心里依然是迷茫，高考是为什
？为好大学，将来为找好工作。为翻过眼前道山，然后迈向更高山。”
“有人会觉得人生这样活没有意义。可是生命到底要怎活才有意义？”
赵芹缓缓道：“其实生命是没有意义。”
赵芹注意到简嘉，声音愈发轻柔：“生命意义就是创造意义。就像个人真正死亡并不是她心脏停止跳动那秒，而是在这个世界上最后个记得她人遗忘她那秒。”
节课，是赵老师班课，昏昏欲睡下午，赵老师站在讲台上跟班里同学分享个国外实验。
“1954年，生物学家F.A.Brown做过个研究生物律动实验。他从康奈提格海边挖走些牡蛎，带到千里之外芝加哥水族箱里。”
“起初，这些牡蛎依然按照康奈提格潮汐规律起伏：涨潮时，它们张开壳捕捉浮游。退潮时，它们将壳合拢。起居随着潮水变化而变化。”
“但是两个星期之后，牡蛎生物规律就发生改变。”
“它们不再随着康奈提格涨潮时间变化，也不跟美国任何处潮汐表涨潮时间复合。”
简嘉眼眶发酸，慢慢背着书包，坐在曾经椅子上。
赵芹背过身，在黑板上写下行字。
“这句话送给大家，也送给
。”
简嘉抬起头，黑板上字迹潇洒肆意。
他怔怔看着，操场白鸽振翅而飞：
“后来Brown通过计算，发现牡蛎作息规律是随着芝加哥潮汐时间起伏。”
“可是老师——”有人举手。
赵芹说：“知道你要说什。”
“可是老师。”她笑盈盈：“芝加哥没有海，对吗？”
“Brown推测，牡蛎可能是通过古老、千万年前，甚至是亿年前记忆和习性，反推测出芝加哥涨潮规律。”
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