“两本书浓缩成二十分钟，还没有遗漏，
只有
句牛逼不知当讲不当讲。”另人说。
个女生小声说，“当讲，还能加句666。”
何修没说话，大家似乎也习惯他直沉默，也没人指望他能回应什
，纷纷说
谢谢学神之后就开始收拾东西。
“其实。”何修突然开口，周围人又停下动作。
何修看叶斯眼，转过身去边擦白板边用漫不经心
语气说道：“没有两本书浓缩成二十分钟好事，能听懂能跟上，是因为已经有相当知识基础。不虚。”
通透。
他回头吓跳，突然发现自己身边围着坐十来个朋友，全都聚精会神地看着黑板。
蒜头小王八学神课堂开课啦。
孩子学习老不好，多半是要废。
叶斯不知怎突然想到这条广告，按着自己脑门嘿嘿嘿傻乐好气。
学习就坐在外面。
叶斯有点不明所以地放下东西跟何修往里走，推开里头门，里面还有十来个人，分成四小撮，正在讨论题。
何修找个没人用小圆桌，顺手把带轱辘小白板也拉过来，说道：“刚梳理物理最后道电磁结合大题常见出题方式和答题思路，说遍，你给查漏补缺，行吗？”
电磁结合物理大题是叶斯最近最头痛部分。这种题非常综合，很难拆解，经常看到道题脑子里乱成锅粥，不知从何下手。
叶斯还没来得及点头，就见那四撮人不约而同地抬起头，对何修露出饿汉午夜看串儿表情。
四周人笑着应和几句，
何修表情有些无奈，似乎也没想到会招来大帮人，莫名其妙开个午夜小课堂。
他顿顿，看向叶斯，“你觉得复习有遗漏吗？还有什要补充吗？”
十来个人同时扭头盯着叶斯，求知若渴脸。
叶斯呃声，按压下心虚严肃点头，“觉得非常全面，没什要补充。”
人群中有人叹口气，“学神真强，这是听过最强梳理，没有之。”
何修拔开马克笔，从容地在白板顶上顺次写下排公式。
“电磁结合大题要从定理应用逻辑出发，要先搞清楚是电生磁还是磁生电。比如常见牛顿第二定律结合电磁感应现象里常考三个定则、两个定律、个特例。其中三个定则有……”
叶斯慌乱中赶紧扯过张纸在底下记起来，何修每句话信息量都很大，要直跟着脑袋使劲转，但他语速不快，跟起来并不会特别吃力，对于刚好想学这块知识人来说简直畅爽。
何修有条不紊地分析着可能出现几种题型，分别讨论，说完最后句时候刚好写满白板，叶斯也刚好在a4纸上写下最后行，长出口气。
爽。
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