看视频
受现场条件所限，毕竟不是所有
教学内容都可以进行课堂演示，尤其是在网络教学越来越受欢迎情况下，所以就需要有更多
形容词tight,loose
教学道具：
根绳子
教学说明：
Step1问大家绳子要怎
说，除
rope外也可以用它上义词line来表达。然后启发大家绳子两头就是end。
Step2在教室里找两个柱状物体，如门把手或椅子腿，并边演示边启发大家如何表达：Runaropebetweenachairandadoor.（在椅子和门之间拉根绳子。）
ngtosomebody.
意思是“说你乐意为别人做什事情或把东西给别人”。这种表达在生活和工作中是经常见到，但因为汉语中
们没有个与之对应词，所以学员就不会想到用这个词，或者用give来替代。
老师会拿盒香烟递给每位学员，然后问他们抽不抽，这样圈下来后就开始让他们用英语表达老师刚才这个动作。根据们经验，大多数学员会说成：
Myteachergavemeacigarette.
这时老师就要告诉他们：错。然后再重新拿起这盒烟，从中抽出根直接放到学员面前桌子上，告诉他们，这才是give！而刚才那个行为叫offer，正确表达应该是：
Step3捆绑绳子时候要多绕几圈，边绕边告诉大家可以用pass来表达：Passtheropearoundthehandlethreetimes.（绳子绕门把手三圈。）
Step4把绳子拉紧或放松，告诉大家分别可以用tight和loose这两个形容词来表达。
Step5让学员亲自动手做遍，边做边用英语表达。
Step6再进步讲解以上这些词抽象用法，如atightbudget（预算很紧），atightschedule（行程很紧），aloosegroup（松散团体）等。
事实上，在演示过程中，可以进步延伸出更多学习内容和更多实用表达，这个需要老师根据现场情况灵活发挥。
Myteacherofferedmeacigarette.
通过这种演示，就可以让学员清楚地理解offer和give区别，印象会非常深。在此基础上再通过启发将这个词用法进步延伸到offer“职位”上、Offer“服务”上、offer“价钱”上、offer“回报”上等等。
案例三拉绳子
教学内容：名词line,end
动词run,pass
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
