林朝夕终于反应过来，对啊，曾教授说完以后，他们忘
鼓掌呢。
跟着裴之，她也面朝幕布，开始真心实意地仰头拍手。
开始，周围
其他人并未注意到他们，但大概三五秒后，从这个小角落开始，很多学生都停下来，他们面朝舞台，再次看向那块幕布。
不需要任何语言，像是种跨越年龄默契，由前至后，由矮到高，掌声莫名其妙地越来越响亮，并向整个礼堂角落扩散开来。
甚至连正在退场领导老师也感到疑惑，也就在他们疑惑当口，整个礼堂内掌声终于连城片，如海浪般澎湃响亮。
这大概也是个很美妙时刻,穿梭于时空中人们，想见证,也不过是这样时刻。
礼堂里闹哄哄，不如先前那般宁静,可却充斥着种澎湃生命力。无论是前面小学生也好、后面初中生、高中生也罢,都在第时间低头摆弄手上小木盒。
孔明棋本来就是很常见益智游戏,有些孩子早就玩过，可经由曾校长刚才那些话阐释后,原本熟悉玩具,忽然就变得更有趣味起来。
林朝夕笑起来，其实老林好像也是这样大忽悠，怎
说呢,些事情经由他们嘴说来，会变得令人异常向往，毕竟,他们才是有幸切身享受探索未知乐趣人们。他们能在短暂谈话中,带你领略那种美好，但很可惜,大部分人都会在瞬间感动后，很快忘记那种拥有憧憬和向往满足感。
因为太难，非极大热情与毅力不能够,林朝夕也不知道这种魔法效力在孩子们身上究竟能持续多久。
这是真诚致意，绝无虚假。
……
礼堂角落，解然放下手，冲他们在笑。
林朝夕放下手，有点害羞，裴之却已经大大方方向小高组班级集合处走去。
还没走近，他们就听到早到孩子很遗憾声音：“所以
们班
她边想，边低头走两步棋子，棋子跳过枚走到空位,她将被跳过那枚取出。这完全是无意识走位，随后她被拍拍肩。
花卷很兴奋地摇着盒子：“哇你们怎这认真，解老师叫们过去呢。”
解然小老师扳着手，站在礼堂个角落。许多小高组孩子们已经捧着棋盒，兴高采烈围着他，他们似乎已经在谈论下个话题。
林朝夕和裴之被打断，起站起来要走。林朝夕转头走几步，发现裴之没跟上，她回过头。裴之仍站在起立位置上，仰起巴掌大脸，在看幕布上并未完全消失题目和邮箱，有短暂停顿。
突然间，裴之把棋盒夹在腋下，手抬起，面朝投影幕布，很认真开始鼓掌。他是个人在做这件事，掌声很轻，在已经重新变得喧闹礼堂内显得微不足道，可每下都那清晰。
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