果然，他问完后，林朝夕虽然满脸不情愿，但还是举起书，说：“栗子是，
年级
《数数》、《填图与拆数》和二年级《认识简单数列》、《自然数列趣题》以及三年级《从数表中找规律》这些……。”
地上小学生们都开始翻书，有些人手上书不全，就要去看别人。
很快他们发现，她所提到章节后，都被标有明显铅笔字“1”。
“这些课，都……都在讲数字？”
林朝夕本正经地道：“
也不知道，你要自己去看书，他们之间究竟有什
关系呀。”
“老师已经教你
啊。”她昂着头，老气横秋地道。
“才没有教,老师没有上课！”
“学习不是靠老师教，老师只是帮助你，你还是要靠自己。”林朝夕蹲下来,在地上随便拿起本架子上书，教育他：“不是老师站在黑板前面，告诉你1+1=2就是上课。”她带着点奶声奶气地说。
“那,在你拿这本书里，老师上什课？”张叔平问。
“联系。”她答。
林朝夕猛地抬头,放下书，慢吞吞站起来。
和张副校长大眼瞪小眼会儿,她只能问：“您……让……说什呀？”
“他们问什，你回答什。”张副校长说。
林朝夕又懵,张叔平见此情形,摇摇头,说：“就回答最后个问题。”
最后个问题是——“这怎学？”
“但没有老师，不知道，找关系是对还是错啊？”
孩子们又有新问题。林朝夕仰头看他，意思是老师该你回答。
“对错不重要，不是最重要。”张叔平说，并且自动纠正下，“当你们看很多书，按照自己理解，把这些知识点归纳整理
“什联系？”
“知识之间联系。”
“翻开书具体说，举个例子。=。”张叔平看着站在他面前小女孩，说。
林朝夕今天还是穿着很随便校裤，她明显长高，裤子吊着，露出很大截脚腕。皮肤很黑，整个人看上去灰扑扑，唯独眼睛很亮。
在三个问题前，她小脸上就写满“你差不多可以”字样，越这样，张叔平就越想看看她到底还知道多少。
“就这学啊。”林朝夕看着那个提问小同学，直白地道。
对方“噗~”地向后仰倒,副被她击败模样,还闭着眼睛躺在地上喊：“她根本不知道！”
林朝夕看到小破孩这个样子，不由得想起曾经被楼上张阿姨孙子嘲笑游戏打很烂情景，十年前十年后熊孩子样熊,就很气。
“书在那里。”林朝夕指着墙，又指指地上演戏小男生，说,“你人在这里。这不是很清楚吗,还需要什？。”
“还需要老师！”小男孩说。
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