解然就很干脆地说道：“具体来说，数和数字有4个主要区别。第
……”
解然讲得非常快，基本上都是理论性质
内容，作为三味大学数学系高材生，他站高度远远在这些小学生之上，讲解内容就更要求学生们抽象理解能力。
林朝夕观察
下，他说区别，除小部分孩子大致能懂外，更多学生只能埋头抄板书。
“在对自然数有初步解后，
们就要讲到数系。自然数序列永远是没有止境，在任何自然数后，们可以写出下个自然数——n1……你们所遇到大部分数列题，问第几位数是什
这类问题，都可以归到对数系研究……”
解然边说，边在黑板上写下内容。林朝夕随手圈个重点词，她渐渐发现，解然讲内容非常基础，也完全没有问题，比那些上手就讲公式老师要好很多。
但轻松时刻，也确实只有那会儿。
上午三节课。
解然花节课讲昨天试卷，全班都被成绩打击遍，很低落。
第二节课讲是拓展延伸内容，主要是些初中奥数知识点，时间非常紧张。解然重点讲昨天考到同余和费马小定理内容。
第三节课，解然开始讲昨天让他们整理东西，即知识结构。可比起拓展内容，孩子们更陷入种“你在说什”懵逼状态。
内容，就束手无策。
而花卷，林朝夕看到花卷全选c选择题时，震惊。
“你以后，能不能不要都选c？”她递卷子给花卷，并小声地说。
“那都选d吗？”花卷问。
“四个选项概率致。”这是裴之回答。
但又因为太基础，这些内容离孩子们平时学内容就更遥远。林朝夕想，如果他放慢
解然手撑在讲台上，随意地道：“所有标‘1’章节究竟有什共同点，经过昨天天刻苦钻研，各位小朋友有什新发现？”
“和数字有关。”所有学生异口同声地道。
“把字杠掉。”解然说，“准确来说，是数。”
“谁能说说，数和数字有什区别？”解然问。
小学生脸上都很茫然，对他们来说，这几乎是种全新观点。数和数字还不同，他们从未做过这种辨析，虽然这确实是学数学前最应该弄明白问题。
林朝夕摇头：“你记好，三长短选最短;三短长选最长;长短不要选b;参差不齐就选d”
“没问题！”花卷笑。
陆志浩也“噗”地声，很服气竖起大拇指，暂时忘掉自己成绩事情。
这大概是天来他们最轻松时刻，毕竟不管怎样，他们小组第天测平均分75.5分，比章亮他们小组，高正好分。还有什比看章亮吃瘪更高兴事情吗？
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