但
些注释
字眼又让人不禁对这个图产生疑问，比如“B成结时膨胀可达……”、“与B圆柱相比，A圆柱是他最优解……”、“A-舒服”、“B-痛苦”等，诸如此类。
宫鹤看着图，像
尤涟笑笑：“没事，估计是着
凉。”
肖颂声又道：“要吃点益生菌吗？
那儿有。”
“不用，谢谢，现在感觉好多。”
闲聊几句后，尤涟更加镇定。
他甩甩湿漉手，闲庭信步地往回走，每走步，心理建设就加强分，等走到教室门口时，心理建设完毕，他又变回那个众人眼中高傲明艳大少爷。
脑子里乱糟糟，尤涟有些焦躁。
他也懒得管宫鹤到底怎
想怎做，他只希望宫鹤赶紧走，立刻马上从这儿离开。
终于，他听到隔壁门锁被拧动声音。
脚步声从隔间里出去，门被重新关上。因为这时候厕所里已经有几个人，所以尤涟也不清楚宫鹤到底走还是没走。
他往地上扔两张纸巾，然后手撑着地，跟变态偷窥狂似往隔壁间看——里面是空，又换个姿势，从里往外看，也没有看到那双纯黑色球鞋。
就把东西拿走。”
尤涟别开头。
爱拿拿，反正别想让他说话。
“会把它交给老师。”
尤涟闭上眼。
只是视线在宫鹤身上掠过时，还是几不可查地停顿下。
但他很快就收敛眼神，回到座位上。
尤涟漫不经心地转着笔，很想知道宫鹤到底有没有把东西交给老师，但又不方便问，想想，还是按捺下来，继续装什都不知道。
而他旁边宫鹤看似在专心致志地做题，其实根本不是那回事。
他身前草稿纸上画着大小两个类圆柱体，不同位置标着不同符号，ABCD与1234等数学符号混杂，还画横截图竖剖图，看着严谨又专业。
宫鹤确实走。
他这下总算能彻底地放松下来。
尤涟没有立刻出去，而是在里面又呆五分钟。
五分钟后，他脸色差不多恢复正常，接着推开门强作自然地往外走，洗手时还跟笑着跟班里个同学打招呼。
“尤涟你没事吧？”肖颂声礼貌问道。
交交交，你好意思拿给老师看你就拿，反正他不要。
隔壁间宫鹤没有再出声。
尤涟虽闭着眼做出副不听不看不关心模样，耳朵却还是悄悄动动，认真又仔细地听着隔壁间动静。
拿东西似乎被拿起来，被拿起时和地面碰撞，发出声清脆声响。
尤涟不禁想，宫鹤是怎把那个东西拿起来？直接用手吗？肯定不会，大概率是用纸巾包着。他真会拿去给老师看吗？他难道就不觉得不好意思？
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