但是，这些知识
呈现方式无疑不利于
个从零开始社会。个普通人怎
能看懂本生物书上专有名词和定义？个不懂外语教授如何来研究本外语书籍？个物理学家难道能读懂本地理典籍吗？
背
很多书很厉害”，许远无奈地笑笑。
在他看来，那个年轻人不过是记忆力比较好罢，也就只能糊弄糊弄没什文化小王，毕竟就算他背错小王也听不出来。不过他也无意怪罪小王，毕竟是他之前交代他，如果发现有特殊人才，定要第时间给他禀报。小王已经很久没有上报给他特殊人才，所以他就算去会会那个人也无妨。
如果他真有几分真才实学，那把他吸收进科学院也不错。而且说不定他懂得知识能稍微填补下科学院目前空白领域呢——他不无乐观想。
今时不同往日啊。想起这些年科技发展，他只能摇头叹息。他可以说，现在科技水平整体倒退四十年，在某些领域，更是倒退百多年。
末世前很多各行各业人才在末世后反而没有用武之地。因为在现代社会中精细分工下，没有任何个人知晓维持社会关键过程运行所需足够知识。即便工厂里位经验丰富技术人员幸存下来，他所解也仅仅是他本人工作细节，对厂里其他工人所掌握、为维持生产不可或缺知识甚至可能无所知——更别提如何开采矿石和煤炭资源、制作数控机床和模具和提供让工厂运行电力等技术问题。
日常生活中用到那些最显眼技术仅仅是冰山角。就连个小小螺丝钉，那也是经过工业社会数百年发展而诞生流水线标准产品。如果无法建立标准生产流水线，仅靠人力打磨，中间产生细小误差足以让架飞机坠毁。
所以联合国z.府现在做就是尽量寻找位于各行各业各个岗位特殊人才，把他们组织起来，把他们所懂知识整合起来，发挥更大作用。但是不得不说成效缓慢。而且大批人才死去和资料损毁已经造成基地内部知识断层，不仅对基地建设产生巨大阻力，还将深刻影响下代教育。
在现代社会，个人才培育要经过十几年基础教育和至少四年高等教育。在这期间，他们将学习各个领域基础知识。不要小瞧义务教育阶段基础知识，那是整个人类几千年文明结晶，也是切科学基础。也只有打牢基础，人类才有更进步发展机会。
可是在大灾变后现在，基础教育缺失和空白是影响人类文明传承主要根源。
他们虽然从些幸存图书馆里抢救很多书籍，些侥幸还在运行电脑硬盘里也储存很多知识。
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