李谨言此刻想
，就是将这份被保留下来财富继续发扬光大。
资金他不缺，他缺少只有人才！值得高兴是，他面前就站着
日本陆军士官学校和陆军大学，更成为
日本军国主义策源地，“教育”出
大批在华夏大地上犯下滔天罪行战犯！
虽然日本军事教育水平在西方人看来纯粹是三流，在诸如蒋方震等军事天才眼里也是渣渣，但就是这样军队，却能在华夏大地上任意肆虐，不可世！
华夏人不会打仗吗？华夏军人不勇敢吗？华夏人不敢拼命吗？
不！
孙子兵法，孙膑兵法，都是出自华夏，几乎每支华夏军队都是“敢死队”！华夏军人抱着炸药包，捆着手榴弹个接个赴死，他们用磨掉膛线汉阳造对抗敌人三八大盖和机枪，用血肉之躯去对抗敌人坦克，飞机和大炮！
创办学校,要资金,二要师资,三要名气。
袁宫保三千保定生定北洋天下,蒋校长门黄埔逐鹿中原，李白二人凭桂系讲武堂与中央分庭抗礼。
北六省军官学校源自东北讲武堂,清末时，各地新式学校和讲武堂如雨后春笋般纷纷成立,东北讲武堂就是其中之，主要为培养新式陆军军官。如今北六省军队中军官，很多就出自这所讲武堂。
“少帅,有没有兴趣做校长？”
“校长？”
这种悲壮彰显着华夏军人无畏，可敬，却也让华夏弱点,bao露无疑。
国贫民弱，军工落后。
各国列强欺凌压榨，军阀混战民不聊生。
国人内战更是耗尽华夏最后口元气，将清朝洋务派和民族资本攒下底子全部耗光。清末时，华夏还能制造口径超过105乃至于150重炮，能自主制造吨客轮。但在日军侵华期间，机枪和七五山炮却已经成为华夏军队“重武器”。
这个时空华夏被某只蝴蝶振动翅膀掀起风吹离原本方向，在大规模内战彻底爆发前，南北z.府实现“统”，哪怕只是形式上统，也为华夏民族保留住这口元气。
“是啊。”李谨言双手交握，两眼放光，“办学校，少帅任校长。”
蒙学，小学，中学，大学。
技术学校，军官学校。
北六省军官学校培养陆军，海军学校和空军学校同样不可或缺。不只创办大学，连同附属小学，中学同创建。技术学校可以聘请军工厂里老师傅到学校里讲课，另外还可以请洋人，只要有真本事，钱都不是问题！
此时华夏近现代学校数量和规模不只落后于西方，甚至比不上日本。日本自从明治维新起，便实行“全盘西化”，进行西式教育，强迫教育，拿着棍子警察就站在教室后边，学生调皮就要挨棍子。
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