这样
对话几乎每晚都在佐治夫妇间进行。每到这时，喜久夫就把自己关在房间里不肯出来，而寿明则冷眼旁观。
寿明从没羡慕过哥哥，甚至觉得拥有常人无法企及天赋实在是件麻烦事情。母亲也曾对他说过：“寿明，你如果想学钢琴，也可以去学哦。”但他自然是当场就拒绝
。
随着年龄增长，喜久夫才华越来越突出。弘幸对喜久夫音乐之路颇有微词，但并未吝啬过学费。儿子能在钢琴大赛上取得优异成绩、获得专家们赞许，没有哪个为人父母者会心里不舒服。
贵子更是不遗余力地倾注心血，只要听说哪里
喜久夫比寿明年长两岁，从小学习成绩优秀。父母对此十分欣慰，认为将来可以放心地把家业交给他。然而，
件令佐治家都没有想到难得好事发生。他们发现喜久夫有种天赋，比他优异成绩还要难能可贵。
那就是音乐。
创造契机人是母亲贵子。贵子曾梦想成为钢琴家，因此想让长子也去学钢琴。丈夫弘幸并没有反对，他每日忙于工作，把育儿全权交给妻子。他觉得按照孩子喜好去做也无妨，反正早晚会放弃，便没有在意。
没想到喜久夫第次接触钢琴就被深深吸引，如果不是有人让他停下，他会直弹下去。他不明白大人为什
不让他继续弹，也完全没有意识到自己对此倾注热情，只是单纯地热爱弹琴。不仅仅是热爱，喜久夫还拥有与生俱来才华，音感和节奏感都很强，对曲子过耳不忘，不久他琴技就不输成年人。
上小学低年级时，寿明参加喜久夫钢琴演奏会。那时，寿明经常能在家里听到哥哥弹琴，所以年幼他当天并没有什特别感觉，可周围听众却不样。当喜久夫演奏完毕，全场响起雷鸣般掌声，如海潮般此起彼伏，经久不息，甚至还有人站起来高声喝彩。很久以后，寿明才学到“好评如潮”这个词，但早在那次演奏会上，他就已经亲身感受到听众对哥哥如潮水般赞扬和动容。
不久，喜久夫成为人们口中神童，媒体纷纷前来采访。所有人都认为喜久夫应理所当然地就此走上音乐之路，贵子也心希望如此，但弘幸却面露难色——靠音乐怎能糊口？
“当然也有成功，可那毕竟是少数，更多人都无声无息地被埋没。你想让儿子走这样路吗？”
贵子不愿退让。“这孩子才华跟那些人不样，而且最想走这条路是孩子自己啊。
想帮他好好爱惜他梦想。”
“是他梦想还是你梦想？从没听他说过什梦想。”
“那是因为他不好意思对你开口。求你，所有责任由来承担，就让孩子继续他音乐之路吧！”
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