当然，对于80年代
学生来说，除
努力读书，他们什
都没有。
要到1984年，中国才会有各种制度和特招，究竟有多少低分高能学生因此得幸，不得而知，究竟有多少低分低能学生因此得幸，也不得而知。
但是，要是84年以前中国高考是超级公平，想来是没什问题。
明确规则，公平考试，用分数说话，分高者享受国家拨款高等教育，分低者回家种田做工，就考试本身而言，这就是人类历史上最公平考试。
然而，公平并不
定意味着幸福。
第天考试已结束，相比中午，考生和家长们时间也宽裕许多，不用急匆匆返回消息，反而能够站在校门口，探讨下今日得失。
不像是后世，现在家长、老师和学生，都不怎懂得心理因素，有家长自己着急，看儿子女儿表情不好，就当场拽着问成绩，问着问着，就有人哭出来。
个哭，就有两个哭，不多长时间，考场门口已经哭声片，原本跌跌撞撞走出考场王国华，呆在当场，反而哭笑不得，最后，听着考生家长老师和学生们对话，他勉强笑会。
王国华考也不太好，但在这有点特别考试中，反而答出些冷门题，比如螺旋测微器，杨锐实验室里就有，西堡中学学生们做实验时候都做过，有这层感性认识，再看数据，就没那困难。平面镜和凸面镜也是样，它们同属于较为偏门教学设备，普通学校连购买正常教学用具都没条件，自然不会买这些东西，杨锐实验室却像是买大白菜样买过来。
当然，有教学用具也不见得就定能答出题目，但就平均得分来说，鸿睿班在这项上，明显是跑赢大多数人。
杨锐听着周围各色呼声、叫声、啜泣声，也没有急着回去，心中突然有种俯视悲怆。
今天站在这里学生和家长们，十之
其实，这也就够。
高考就像是身后有熊追，你是跑不赢熊，无论学生成绩有多好，只要这个世界上知识没有被穷尽，选拔性考试就定会分出层次来，所以，高考关键是跑赢同时代大多数人，而不是跑赢知识。
这就是中国学生数学成绩普遍好于美国学生，东亚学生数学成绩普遍好于欧美学生主要原因。
同时，这也是高考专门学校为人诟病原因，用“素质”教育心理来思考：所有人都不要拼命学习，就算分低，还是那多人上大学呀。
但是，作为当事人来说，与其期盼改革制度，不如顺应制度，找到利益最大化方式，比如：努力读书，使用题海战术，读高考专门学校，出国读书，认个有实力干爹……
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