“唐教授。”
围在杨锐身边
乱纷纷叫人，其中文娱委员白玲更是咯咯笑着，说：“唐教授，
们正看杨锐论文呢。”
“杨锐发表论文
？看看。”唐集中
眼看到撕开放在边信封。
因为是国际邮件，而且写满英文字，那信封也得到不同对待，被毛启明整整齐齐叠好放在边。
笑声和问答结束教室内紧张感，些好奇学生拥簇过来，站在唐集中身后，围成个更大圈。
课代表颠颠起来拿作业。
唐集中目光自然而然跑去寻找杨锐。
就是不到百人教室，扫遍，就让他发现人堆里杨锐。
群人正喜气洋洋围着杨锐说着话呢。
唐集中眉头蹙，就下讲台，往教室后方去。
唐集中教授夹着书，昂首挺胸走进教室。
因为研究任务增加，也变得重要，学校因此减少些教授教课任务，在师资力量薄弱学院，许多专业课不得不由讲师或者助教来带，北大生物系底蕴雄厚，教授们少带几节课，倒不至于分配不开。
唐集中是特别要求给生物科学专业代课。
由此造成结果，是杨锐每周作业量，有三分之是唐集中布置。
这倒不是唐集中布置作业多，而是他布置作业往往较为复杂，需要定思考过程，这种题目，唐集中以往都是给大三末或者大四学生布置，完全是因为杨锐关系，唐集中才增加难度。
“对方刚寄来样刊，是篇综述。”杨锐翻到自己文章，递给唐集中。
他话在学生中
前面学生也跟着转身回头。
有人以为唐集中是生气，使劲咳嗽两声，提醒杨锐等人，也有人会莫名幸灾乐祸，只是并不表现出来。
班长紧张望向杨锐，恨不得高喊两声。
“看什
呢？”唐集中声音低沉，瞬间结束学生们低声讨论。
“唐老师。”
第次增加难度，唐集中原本是准备仅此次，没想到杨锐答出难题，事实上，整个生物科技专业有数人答出难题，这才有第二次难题，第三次难题，直到难题常规化。
普通学生自然是怨声载道，唐集中却是不怎理会。
对他来说，个专业哪怕有100名学生，能在大四进入实验室也不到30个，毕业以后能进行研究工作，并真正研究出东西，怕是连10个人都没有。
既然如此，其他学生能做出或者不能做出他作业，都无关紧要，反正还有简单题给他们。
“来，把作业发下去。”唐集中作风和中学老师没有什不同，写作业也几乎是现在教学必修课，只上课不作业模式，至少目前还行不通。
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