杨锐在提出
命名以后，就安静
从头讲起。
坐在教室后面教授们，也只好安静听讲。
这要是换
个本校年轻人，教授们肯定是站起来反对：你丫说是啥？
但换成杨锐，就没有人敢随
坐在教室后面几名清华教授不禁面露愕然。
原因很简单，他们就没听过基因组学这个中文词，更没听过基因组学英文单词。
当然，他们很快就会听说。
到86年，第二阶大牛汤姆斯将会正式提出基因组学概念，诺贝尔奖得主杜尔贝克，也就是准备提名杨锐诺贝尔奖杜尔贝克，以基因组学为基础，用征服癌症为目标，说服美国国会，正式启动人体基因组计划。
当然，癌症到30年后依然没有被征服，但这种小事，在拿到经费学者们眼里，实在太平常。
站在能容纳近百人教室讲台上，杨锐很有些不习惯。
上课铃声还没打，然而，教室内并没有喧闹声，甚至没有窃窃私语声音，更没有学生跳起来质疑杨锐执教资格……这让做足准备杨锐很不习惯。
想当年，他做补习老师时候，什
样学生没有见过啊，成绩好鼻子朝上，副老师请您来折服
表情，成绩不好眼睛往上，副老师不屑于读书也能混很好表情，成绩中等嘴角朝上，副老师您教不好让智商不能与分数匹配表情。
然而，80年代学生，自意识显然还没有觉醒到这个程度，或者说，是他们父母和社会还没有觉醒到这个时候。
就是有些太乖。
不过，基因组学与人体基因组计划虽然关系密切，却并非是个概念。
形象说，人体基因组计划就像是曼哈顿计划样，它是个有目项目，测序人体全部碱基对，或者制造出原子弹，目达到，计划就宣告结束。
基因组学却是门学科，就像是核科学是物理学个分支，但重要程度却不逊于基础物理学样，基因组学也是生物学个分支，但重要程度却不逊于基础生物学。
到杨锐读书时候，基因组学已经是深入生物学每个角落，成为绕不过去重要学科。
当然，作为门学科，它不是突然在86年诞生，在它诞生之前，已经有无数学者为之奉献青春。
杨锐比较清华和北大学生，不禁对清华所谓红色工程师摇篮有些微认识。
铃声响起。
杨锐重新调整下站姿，道：“现在开始上课。”
说完，他并不像是般老师那样介绍自己，而是立刻开始正式课程道：“想给课程命名为《基因组学》。”
接着，他又用英语说“基因组学”词，并迅速说起来。
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