历史

第37章(1 / 5)

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郯墨对文理其实没什所谓,他上课从来都不听课,但是如果硬要选,那应该是偏向于理科

现在乔岚问他,郯墨却不回答,他聪明觉得这个问题要先让乔岚回答。

如果自己说学理乔岚想去学文该怎办,虽然他可以改口,但是郯墨觉得这样不太好,虽然郯墨也没搞明白为什会不太好。

他没有回答而是乔岚,“你呢。”

乔岚手指拿着支笔在本子里划拉两下,道,“学理吧。”

分科在期末之后,但不影响同学们提前迸发热情。

分科对偏科同学来说绝对是大好事,但也有因此格外烦恼人,比如文理都差不多学生,还有些特殊原因,比如就像宋瑶,她文科成绩明显好过理科,但报选文科就代表她定不能和陈曜阳在个班

当初高进班她可以托家里人想办法和陈曜阳个班,但分科后家里再有权有势也不行,除非她学理,因为陈曜阳根本没有想过去学文。

但如果真学理,她很有可能会跟不上,毕竟陈曜阳进入尖子班可能性非常大。

等高二分科后,高二重组班级,共36个班,班到十班是文科班,十班到三十六班是理科班。在这三十六个班级中共有三个尖子班,文科个理科两个,分别是八班,十八班,二十八班,大抵是学校也有点迷信,觉得八这个数字比较吉利。

“那也选理”,郯墨这次倒是回答很快。

乔岚放下手中划拉笔,唇角轻快上扬,“也觉得你适合学理。”

郯墨虽然说文理都非常优秀,但他最突出绝对是他敏锐逻辑思维能力,他因为阅读量很大,所以在文科上会比旁人好那点点,但在理科上完全可以靠着自己智商比旁人好出太多。

而且乔岚以前学过文,学到后边也知道,文科并不是所谓死记硬背,越到后边表达主观思维题目会越来越多,尤其是历史,郯墨在表达主观看法这方面并不占优势。

至于乔岚,乔岚开始本来是想去学文,毕竟以前学过,如果继续学文她

每个班级最好学生最后组成尖子班,最好学生最好老师,以保证两年以后高考本上线率可以达到百分之九十九以上,这种数据对学校招生很有帮助。

宋瑶在高时候可以依靠文科成绩进入年级前五十,但是如果没文科加持,如果真理科班尖子班,自己到底又会在哪个位置她自己都没底儿。

所以就算宋瑶再怎喜欢陈曜阳,还是不敢这恋爱脑。

班里有人为分科愁秃头,天天下课就跑去厕所给父母打电话商量商量,每个人张口闭口全是分科。

乔岚差不多做好决定后问郯墨想学什

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