“当然不是指它们
应用，但它们原理你是可以学到，学习并不等于认识。有学问人和能认识人是不同。
记忆造就
前者，哲学造就后者。”
“但是人难道不能学哲学吗？”
“哲学是学不到，这是科学综合，是能善用科学天才所求得。哲学，它是基督踏在脚下升上天去五色彩云。”
“好吧那
，”唐太斯说，“你先教
什？真想快点开始，太渴望知识。”
神甫特地来邀请他年轻伙伴去分享他面包和酒。唐太斯跟着他去。他脸上那种紧张表情已经消失，现在已恢复常态，但仍带着
种刚强坚毅神色，可以看得出，他决心不可动遥法利亚用他尖锐目光盯住他。
“现在很后悔刚才帮助你寻根问底，给你查明那些事情。”
“为什？”唐太斯问道。
“因为这在你心里又注入种新情感，那就是复仇。”
年轻人脸上闪过个痛苦微笑。“们来谈些别事吧。”他说。
“好吧！”神甫说道。
当天晚上，两个犯人就拟定个学习计划，决定从第二天就开始。唐太斯有着惊人记忆力和极强理解力，学就会。他很有数学头脑，能适应各种各样计算方法，而他想象力
神甫又望望他，然后悲哀地摇摇头，但为顺从唐太斯请求，他开始谈起其他事来。这个老犯人同那些饱经沧桑人样，他谈话里包含着许多重要启示和有价值知识，但却毫不自夸自负，这个不幸人从不提及他伤心事。
唐太斯钦佩地倾听着他所说切。他所说有些话和他已经知道事相符，和他从航海生活中所得来知识相致；当然，有些是他所不知道事情，但就象那黎明时北风给在赤道附近航行航海者以指示样，这些话给他这孜孜求教听者打开新眼界，犹如流星般瞬间照亮新天地。他明白，个假如能在道德上，哲学上，或社会上追随这种高尚精神，他将会感到多快乐。
“你定要把你所知道教给点，”唐太斯说，“哪怕只是为跟在起时解解闷也好。似乎觉得象你这样位有学问人，是宁愿独处也不愿同这样个无知无训人作伴。只要你能答应要求，保证决不再提逃走这两个字。”
神甫微笑下。“唉，孩子！”他说，“人类知识是很有限。当教会你数学，物理，和三四种知道现代语言以后，你学问就会和相等。所知道基本知识传授给你。”
“两年！”唐太斯惊叫起来，“你真认为能在这样短时间内，学会这切吗？”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
