忽然被cue，周粥做笔记
手微微颤抖。
随后少女在前后左右同学同情目光中站
起来，表
周粥面无表情在课堂前十五分钟之内认真做着笔记，勾勾画画样子，像极认真听课小学生。
然后后三十分钟，听着江教授忽然切到另
个话题时，她又面无表情抽出另外个准备好笔记本，将所有江教授见过，她听得懂但却不知道什
意思专业术语全部记下来，然后在疑惑地方做标记，这样做笔记方法搞笑快速。
虽然周粥在上课时候听不大懂，但是她能知道江教授讲难题究竟是关于什。
拆分开之后，周粥回去会个个对照论文网站查，最后总能搞个八九成。
毕竟作为个轻微强迫症患者，周粥对于弄不懂那些内容总会觉得心里有疙瘩，所以只能课后个个弄懂，反正就是硬要把这些疙瘩拔掉她才会爽。
攻略完成男性方式又是不同概念。
毕竟在可给予回应和不能给予回应对象之间，处理方法是不样。
…………
周上午是线数学课。
江教授如既往把内容讲很难，周粥和方敏敏坐在第次上课时坐位置上，中间隔着个课桌。
这大概就是笨人（？）学习方法，周粥想，就是不知道祁连风上没上过江教授课，有没有经历过周粥同款苦恼，但他那种天才型人物……估计答案是没有。
正思忖着，江教授眼尖瞥到周粥副对着笔记若有所思样子，忽然停下讲解，然后笑眯眯点周粥名。
要知道在这个严肃古板小老头上看见笑容可不是件容易事情。
虽然开始上课时候江教授对周粥印象不是很好，但经过好几周接触之后，江教授发现这个学生上课特别认真，态度也很好，就是表情少点。
他慈眉善目问：“周粥同学，看你认真思考样子，你对这个齐茨二等线有没有什看法呀。”
江教授上课有个特点，在讲个新问题时候，他开始会介绍概念，会讲很简单，然后将个概念讲得差不多时候，他就会突然转变话题，引进个剧难无比问题，让人半天反应不过来。
在他课上，周粥好几次都经历过听完他讲解难题，听得知半解，然后回过神来发现自己只记住最开始基础概念情况。
而且刚开学时候这种情况还不怎明显，这课越上到后面，江教授就越放飞自
。
私下里讨论，大家将老江这种跳脱讲课风格称之为“江氏仙人跳”。
那种不要你觉得要觉得强烈指向，那种你听不听得懂不要紧，讲得舒服就完事作风——他娘，真很淦啊！
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