知道有人会说，当技术更发达
时候，那会怎
样？也许有
天，他们能够在你脑子里插入个专家系统③，这个系统会分析，“这是适合领略美环境吗？如果是，那就欣赏吧，如果不是，那就忽略吧。”但那样就圆满
吗？那就是人们谈论“辅助性成熟”吗？
不，不会。那不是成熟，那是让专家系统替你做出决定。成熟意味着看到差异，但又意识到差异并不重要。没有技术捷径可走。
三年级学生阿得西·幸格在次学生辩论会发言：
并没有人说让专家系统替你做出决定。审美干扰镜之所以理想，确切地说是因为它只带来小小变化。审美干
过分析目光图形来识别某个人是否安有审美干扰镜，但这需要大量数据，再说校园安全摄像机监测不到距离过近东西。另外，人人都不得不安上摄像机，并且共享数据。虽然这是可能做到，但不是们追求目标。们认为，人们旦试用审美干扰镜，就会亲身体会到它益处。
塔玛娜·莱昂斯：
瞧瞧吧，真漂亮！
多开心天。今天早晨醒来就立刻去照镜子，就好像过圣诞节小女孩似。可是，仍然什都没有发生，面孔看上去依然平庸。随后，甚至（笑起来）偷偷溜到镜子那里，想给自己个惊喜，但还是不起作用。于是，有点失望，要知道产生种听天由命感觉。
但今天下午，情况变。和室友艾娜，还有同宿舍几个姑娘道出门去。没有告诉任何人已经关闭审美干扰镜，因为想先适应下环境。们来到校园另面家以前没有去过小吃店。们坐在桌子边聊天，边聊边东张西望，在没有审美干扰镜情况下看看人们相貌如何。随即，看见位姑娘望着，心里想，“她长得真漂亮。”接着，（笑起来）听起来挺傻，接着意识到小吃店这面墙是面镜子，在瞧自己！
无法形容自己当时心情，种难以置信轻松感油然而生。忍不住笑个不停！艾娜问怎这开心，只是摇摇头。接着朝浴室走去，想照照镜子，好好地端详自己。
这天过得真快活。真地喜欢自己相貌！这天过得真快活。
三年级学生杰夫·温索普在次学生辩论会上发言：
以貌取人当然是错误，可是这种“盲目”不是答案。教育才是。
审美干扰镜既带走坏东西，同时也把好东西带走。只要存在歧视可能，审美干扰镜就不起作用，就会彻底阻止你识别美。在很多时候，瞧副漂亮面孔并不会伤害任何人。审美干扰镜不会让你区分美与丑，而教育则会。
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