“没想到光五十音
前几行就占
辞典
半呢。”
从来没注意过呢，岸边心想，交叉双臂注视书口。
“词汇并非均匀地分布在各行，”松本老师微微笑，充满爱怜地用手指抚摸着书口上黑色标记，“想要在接龙游戏中获胜，就要避免说出以‘あ行’‘か行’‘さ行’假名结尾单词，而尽量去想尾音是‘や行’‘ら行’和‘わ行’假名单词。避免‘怪兽’和‘监查’类词，而多用‘镰仓’或‘粕取’[22]之类词，步步将对方逼入绝境。不过，这样词很难下子想到。”
“就连松本老师也会觉得难吗？”岸边惊讶地问道。
“词汇海洋广袤而深邃，”松本老师开心地笑，“修行尚浅，还无法像海女样潜入海中采撷珍珠。”
该多
令人惋惜啊。
“这十三年岁月，们可是点滴地准备过来，”松本老师从旁插话，“好不容易走到现在这步，们定要不急不躁，坚持到最后‘わ行’。”
“判断后半部分内容是否薄弱，有定基准。”
马缔从书架上取出几种中型辞典，合上书页，在岸边面前字排开。
“为方便查阅，辞典书口——就是翻页部分——印有黑色标记。看这个标记便能目然，日语中以‘あ行’‘か行’‘さ行’假名开头单词特别多。”
《大渡海》编纂工作照旧进行，不知何年何月才是尽头。
即使暑假结束，核对例句学生们仍然来辞典编辑部报到。以岸边为首编辑部成员，几乎每天都只能乘末班电车回家。
日复日地讨论收录词条、做例句最终核查、给汉字注音、不断用红笔修正校样。要做事情实在太多，岸边时而会想“啊”地大吼出来。实际上，她常常把自己关在副楼厕所里，小声地叫喊，发泄压力。
每逢这种时候，佐佐木便会指着进度计划表和作业项目表安慰她：“没关系。工作步骤都由来掌握，如果有遗漏之处，随时会指出，所以岸边你尽管放心，只需做
“真耶。”
岸边对比着几本辞典。无论哪本，从“あ行”到“さ行”词汇都占相当分量，而紧接此后“た行”则是从辞典后半部分才开始。
“相反，‘や行’‘ら行’和‘わ行’所占篇幅相当少吧？这是因为和语很少缘故。”
“和语？”
“区别于汉字词汇和片假名外来语，和语是日本原本就有词汇。总之，照五十音顺序排列起来，可以看到词汇都集中在‘あ行’到‘さ行’之间。所以，如果本辞典正中间几页是以假名‘す’或‘せ’打头单词，就意味着这本辞典后半部分内容充实，词汇分布相当均衡。”
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