在门把上
血痕，马上就能知道君塚老师是旋转门把锁门
。”
“要是能开发那种神奇方法，
们警察就轻松得多……”
“那到底是谁向君塚老师发射两枪呢？前面说过，犯人犯案后，从音乐室逃离途中，碰上从后勤室返回值班室桥爪老师。可是，仔细考虑，这样偶遇有点让人费解。如果把校舍比作
个巨大‘E’字，后勤室和值班室都在竖线上，音乐室在中间横线东边。也就是，犯人从中间横线东边向竖线方向逃离。但是，犯人是打破音乐室前走廊窗户进入，应该也从同个窗逃离现场，也就是，没有必要从中间横线东边向竖线方向逃离。即使如此，犯人也这样做，结果就碰上桥爪老师。这到底是怎
回事呢？
“从中间横线东边向竖线方向走，交点就是正面玄关。从这点上，可以知道犯人从中间横线东边向竖线方向逃走，并不是要从走廊窗户，而是要从正面玄关逃离。”
“为从正面玄关逃离？可是，正面玄关门晚上也会锁上。只有堂岛校工和校长有钥匙。”
“所以，犯人就是他们其中个。堂岛校工有不在场证据，所以犯人就是校长。校长右脚残疾，带着拐杖吧。所以，校长打破走廊窗造成侵入痕迹，但实际并不是那里，而是打开正面玄关门进入校舍。行凶后他也想从正面玄关偷溜，所以就从中间横线东边向竖线方向走，在那里碰上正从后勤室返回值班室桥爪老师。桥爪老师解校长所为后决定包庇校长。因为如果校长被警察逮捕必成为大丑闻，到时家长就会让学生集体退学。如此来，与官立学校不同，私立学校只有闭校下场。桥爪老师也将失业。为保住自己饭碗，桥爪老师选择包庇校长，并向君塚老师发出致命枪……”
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