这种无形
沉重东西是什
呢？
在寻思。难道是苦恼吗？是老师自身难以忍受乏力感吗？
耳朵适应
，随之听到老师用极低声音念念有词地诵读经文，却无法听出是什经文。老师身上有们所不知晓阴暗精神生活，比起它来，
向拼命地尝试小小恶、罪和怠慢就是微不足道。这种想法为刺伤自尊心而突然出现。
是啊。就是那个时候发现老师那副蹲着姿态，好像云游僧请求让众弟子人僧堂而遭到拒绝时，终日间在大门口，将自己头垂在自己行李上生活所谓“庭诘”姿势样。如
露珠蜘蛛网隐约地泛起红色也在颤动着。
带着种感动心情眺望着地上物象如此敏感地映照天上色彩。有笼罩庙内绿雨员滋润，所有这切都接受天上赐福。这切恰似接受恩宠似湿润，散发出种腐败和新鲜混杂气味，因为它们不知道如何拒绝接受这种赐福。
众所周知，与夕佳亭毗邻是拱北接，楼名出自“北辰之居其所众星拱之”。但是，现在拱北楼，与当年义满威震天下时不同，它是百余年前重建，成个圆形时尚茶室。在夕佳亭里看不见老师身影，他大概是在拱北楼里吧。
不愿独自与老师照面。只要猫腰沿着色色走，对方就看不见。就这样，蹑手蹑脚地走。
拱北楼门敞开着。像往常样，可以望见壁龛挂着圆山应举画轴，还摆设着用植香木雕成刻功精细而纤巧舶来佛龛。由于年长月久，色泽都变黑。左边可以看到利休喜爱桑木百宝架，也可以看见阳扇壁画。惟独看不见老师影子。不由得翘首越过篱笆环视四周。
昏暗壁龛柱子附近，可以看见个大白包似东西。细看，原来是老师。他竭力曲着身子，把头埋在双膝之间，用双抽捂住脸，蹲在那里。
老师依旧保持着这个姿势，动不动。怎也不动。望着他，反而激起种种复杂感情。
首先想到是，老师是否突然得什急病，忍耐着病痛发作。如果立即走过去照拂就好。
然而，另种力量制止。无论从任何意义上说，都不爱老师，因为纵火决心很坚定，说不定明天就可以进行，所以那种照拂是伪善。再说，也担心，前去照拂结果，定会招来老师对表示感谢与情爱，这就会使心救下来。
再细端详，老师并不像有病痛样子。不管怎说，这种姿势令人感到是失去自豪和威信，显得有些卑微，几乎像是兽类睡态。看出他衣袖在微微地颤动，仿佛有种无形沉重东西压在他脊背上。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
