竟是怎
回事，不只是青年会
教导让他这难过，还有些其他事，让他仿佛面临世界末日，每当他想做什却又做不成时候，总是会大发脾气或是大哭场。
坐在草地上休息，不想再继续问下去，因为他似乎不会再回答，们静静地等着。
后来听到他在背包里找东西，转过身来看见他正看着，他问，"奶酪呢？"他口气好像仍然在生气。
但是不打算松口，说，"你自己找吧！不必服侍你。"他搜寻
会儿，找到些奶酪和饼干，给他把小刀子去切奶酪，跟他说："想准备这样做，克里斯，就是把所有重东西都放在背包里，轻东西放在你背包里，这样就不必来来回回地走。"他也同意这做，心情好些，似乎替他解决什。
背包现在大概有40到45磅重，们爬阵子，这时呼吸可以调节到每踏步呼吸次。
崎岖地方就要每踏步呼吸两次，有些地方几乎需要直直地爬上去，这时就要依靠树枝和树根。觉得自己没有绕道走有些失算。现在用白杨树做成拐杖十分称手，克里斯也对使用这根棍子很感兴趣。行李很沉重，但有拐杖就不会跌倒。你先踏出步，然后利用拐杖去踏下步，将身-子靠上去，向上爬，呼吸三下，然后再踏下步，再把拐杖向上戳，然后再靠上去……不知道今天是不是还要继续肖陶扩。下午时候，思考已经有些模糊不清，或许还可以再谈点，然后今天就到此为止。
在们开始这趟旅程之前，提到约翰和思薇雅对于科技给人窒息避之惟恐不及。事实上，有很多人都像他们样。提过有些从事这方面工作人，也有同样反应。产生这种现象最主要原因就是他们只看事情表面，而则是看事情内部。称约翰观点为浪漫，而则是古典。以六十年代背景来说，他是嬉皮式，而则是朴质。然后们解朴质世界如何运行，们讨论过它资料分类、系统、因果关系还有分析等等。然后提到从们周遭世界取来把沙，以及如何把这把沙分类。古典认知步骤就是解这些沙子性质，以及分类方法和彼此之间关系。
斐德洛拒绝给良质下定义，就是想要在古典和浪漫世界之间找到个平衡点。而良质似乎就是关键所在。两个世界都用到这个词，两个世界都知道它究竟是什。浪漫人因为它本质而欣赏它，而古典人则是企图用它作为知识体系根基。由于没有下任何定义，古典人被迫要从浪漫角度去看它，而不会因思想结构而失真。
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