富子女士抬头望著天花板,长叹声,起身走到书桌旁,从
个小茶盒取出茶壶与两只茶杯,用矮桌上
热水瓶泡热茶。
啜飮芬芳
煎茶润喉,准备聆听接下来
故事。
老实说,关于这件案子纪录东缺西漏,尤其
开始
部分更是不清不楚。事情究竟从何而起?灾害又是怎
扩散?虽然
切都不脱臆测范围,但事情还是爆发出来。最后损失上千条宝贵性命,是不争
事实。
第个牺牲者是班导师,这是确凿
事实。听说班导师
遗体残破不堪,甚至难以确认身分,接著是同班
二十二位同学,再来是二年级、三年级共五十名左右
同学都成
惨不忍睹
模样……
K是不折不扣恶鬼,他恢复祖先原有
样貌,成为对人类没有攻击抑制
怪物,与生俱来
愧死机制又有缺陷,完全没发挥作用。估计每三百万个孩子,只有
个会同时俱备这两种缺陷。从机率来看,
人班前身,
记得他才满十三岁……对
,比你现在还小
岁。听说K本来是毫不起眼
平凡学生,但在新生入学时
罗夏测验中出现异常。现在
们已经不做罗夏测验,这是
种心理测验,将墨水滴在纸上,对折纸张后,依受测者认为墨渍像什
来判断人格特徵。
根据K对墨渍浓淡反应,人们意识到他平时负担著非常沉重
压力,但不知道压力
来源;另
方面,他从墨渍中联想到
内容大多异常而残,bao,潜意识中充满对破坏与杀戮
渴望。奇怪
是,校方并不重视他
异常,案发后才重新检查他
测验结果,给予关注。
K在指导班学习使用咒力,驾轻就熟后,他异常愈来愈显著。
K咒力天赋与成绩维持在平均分上下,有时甚至不及格,但他碰到
般学生会犹豫
情况,反倒格外活跃。档案上没描述具体经过,听说他在各种比赛中,即使碰到可能伤及他人
情况,也毫不犹豫地使用咒力。
他班导师早早就意识到他
异常,不断通报教育委员会,建议采取预防措施,可是委员会没采取任何有效办法。
这里举出几个问题点来反省。
第点,这次案例和上
次
恶鬼病例相隔八十多年,人们
记忆逐渐消逝,丧失危机感;第二点,当时K
母亲是町议会议员,出
名
啰嗦,町议会又是当时
最高决策机关,所以学校因此无法采取强硬手段;第三点,包括学校在内
官僚机构,充斥大事化小、小事化无
心态,只是
不清楚历史上哪个时候不是这样。
然后是第四点,当时几乎不存在任何有效处理措施。
最后K除定期接受心理谘询,并未受到任何处分,只是不断接受爱
教育。
K入学七个月左右,那起案子终于爆发。
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