觉得只要是年轻的，
就都是正确的。”
本来已经“认命”的郝回归在经历了运动会之后，觉得自己不能坐以待毙了。他看到了文科班的团结，全校的人也都看到了文科班的团结。他看到了全班同学心里燃起的那团火，那是自己刚来的时候没有的。如果自己真的离开，那他们是不是会失望，好不容易建立的存在感又会消失？
更准确地说，郝回归告诉自己，他的存在是有意义的。文科班需要自己，而自己也需要他们。想明白这一点后，他决定去找何世福。如果是以前的他一定选择走一步看一步，可现在他必须自己去争取。即使失败了，他也不遗憾。就像多年前他一直对微笑说不出口的告白，就像这些年来一直鼓不起勇气的自己。他走进何世福办公室的时候，一点儿都不紧张，有的是破釜沉舟的自信。
“何主任，我想明白了。当文科班代班班主任的这段日子，我明白了没有差的学科，只有差的环境。陈桐来了文科班后，成绩并没有下降，不仅还是第一，而且每次考试都是630分以上。微笑也一直很好，连刘大志都有明显的进步。本来，我也觉得走一步看一步，等到最后的测评，再等学校的决定。但这次运动会让我看到了希望——文科班之所以一直被瞧不起，是因为大家没有成就感，所以也就没有存在感。我希望我可以和大家继续在一起，让他们知道自己存在的意义。何主任，我知道这段时期给你惹了很多麻烦，但是我觉得我能，而且一定能做好这个文科班的班主任。”郝回归一字一句地说完，他以为何世福会骂他不守规矩或自视过高，但何世福沉默了许久，既不认同，也没有否认。
“何主任……”郝回归试图打破僵局。
“郝老师，”何世福开口了，“我替你代班的那一周给我的震撼挺大的。你可能不知道，那一周大家对我的敌意非常大。刘大志也好，陈小武、陈桐也好，他们决定参加运动会，也让我挺惊讶。尤其是后来，你们全班跟着他们跑起来，那时我在想，什么样的老师是称职的老师？可能只有一个标准吧，就是能让这个集体焕发出希望。现在的文科班和你接手时确实不太一样了。你说得没错，最后的测评不过是走个流程罢了，能留下来的自然能留下来，要淘汰的也肯定会被淘汰。当初所有人都不看好你，你还记得我怎么说的吗？”
郝回归当然记得。
“郝老师，我是真的希望有一个人能让文科班的孩子们找到自己的价值，而这一切也需要一位真正愿意去发现他们的老师才行。”何世福说得情真意切，“别的话我就不说了。我知道你是年轻人，总有奇奇怪怪的想法，但是无论如何要记住，你是老师，要为人师表。”
