玩棋盘游戏。
们会订
个比萨作为晚餐，然后晚上起优雅地进餐，母亲把装着肉肠面包卷、煎大虾和乐之奶酪夹心饼干
餐盘依次递给每个人。等快到午夜时，们每个人会喝小杯香槟酒。
母亲在教育子女上秉持着种禅宗式冷静和中立，觉得这种心态非常好，非常难以效仿。有些朋友母亲对他们生活过分关注，还知道些孩子父母因忙于自己事情而忽略
孩子。母亲则介于两者之间。她不急于下判断，也不急于干预。她观察们情绪，慈爱地见证们每天痛苦与欢乐。事情变得糟糕时，她只给予们点儿同情。们做件很棒事，她也只是轻描淡写地表扬下，们知道她对此感到高兴，但那不至于成为们做这件事理由。
倘若给们提建议，她通常是冷静理智且讲求实效。“你不需要喜欢你老师。”天，回到家向她抱怨时，她这样跟说，“但那位女士脑子里数学知识，你需要掌握。把注意力集中在这上面，其他不要想。”
她爱克雷格和，但是并不过分干预们。她目标是把们推向世界。“培养不是小孩子，”她跟们说，“是未来大人。”父亲和她会为们提供指导而不是立规矩。所以在们十几岁时，没有晚上必须几点前回家约束。反之，父母会问们“你们觉得几点前回家比较合理？”，并相信们会遵守承诺。
克雷格讲过件事，他八年级时喜欢上个女孩。天，那个女孩向他发出个意味深长邀请，让他到她家里去，还特意让他知道她父母不在家，就他们两个人。
哥哥内心很挣扎，到底去还是不去—虽然这个机会很有诱惑力，但他知道这是偷偷摸摸、不光彩事，父母知道后定不会原谅他。但是，他还是告诉母亲有这
个女孩，只不过他隐瞒部分事实，说他们会在公立公园见面。
克雷格在做这件事之前就已经有负罪感，他甚至只是想想都感到歉疚，并最终把整件事向母亲和盘托出，他以为母亲会发脾气，或者说他希望母亲发脾气，不许他去。
但是，母亲没有。她不会这做。那不是她做事方式。
她听之后，并没有采取任何强制措施，而是把选择权交还给哥哥。她耸耸肩，漫不经心地说：“你觉得怎合适就怎处理吧。”然后她就转身去洗碗或叠衣服。
这是又个把孩子推向世界行动。相信，母亲心里已经知道哥哥会做出正确选择。现在意识到，她每个行动背后都有种沉着自信作为支撑，那就是她会把们培养成未来大人。们决定要自己来做。这不是她生活，是们
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