“你能至少考虑
下吗？”
“
正在考虑，就是不想做。”
“好吧，不会强迫你
，”她说，“但是至少再想想，好吗？要到明天才给图什曼先生打，再耐心想想。意思是，杰克，真不认为这会让你多花时间在个新同学身上……”
“问题不仅仅在于他
“为什
又难过呢？”
“什意思？”
“你说，这很荣幸，但也有点让人难过。”
“哦，”妈妈点点头，“好吧，这个男孩似乎患有种……嗯，猜他脸出
点问题……什。不定。也许他出过事故。图什曼先生说等你下周去学校时他会再解释解释。”
“九月才开学呢！”
秘密其实很简单：只有用心灵才能看得清事物本质，真正重要东西是肉眼无法看见。
——摘自安东尼·德·圣埃克絮佩里，《小王子》
大概是在八月，父母接到中学校长图什曼先生打来。妈妈说：“也许他给所有新生都打表示欢迎吧。”爸爸说：“那他有得打。”于是妈妈给他打回去，听到她跟图什曼先生在上交谈。以下是她所说话，字不差：
“哦，嗨，图什曼先生。是阿曼达·威尔，您给打过？（停顿）噢，谢谢您！您这说真是太好。他正盼着呢。（停顿）是。（停顿）哦。当然。（很长停顿）哦哦。嗯哼。（停顿）嗯，您这说真是太好。（停顿）当然。哦。哇哦。嗯嗯。（超级长停顿）当然，明白。肯定他会。让记下来吧……好。找个时间跟他谈下再给您打，好吗？（停顿）不，谢谢您想到他。拜拜！”
等她挂，问：“什事，他怎说？”
“他希望你在开学前见见这个孩子。”
“非去不可吗？”
妈妈看起来有点惊讶。
“咳，不用，当然不用，”她说，“但这是在做好事，杰克。”
“如果不是非做不可，”说，“就不想做。”
妈妈说：“噢，实在是非常荣幸，不过真是让人难过。知道吗，今年有这样个男孩要开始上中学，以前他从来没有真正融入过学校环境，因为他都是在家学习，所以图什曼先生跟几个小学老师聊下，想找几个他们认为非常优秀又即将升入五年级孩子，定是老师们告诉他你是个特别好孩子——当然，也知道——因此图什曼先生想知道，他是否能指望你保护下这个新生？”
“比如让他跟在起玩吗？”问。
“正是，”妈妈说，“他把这叫作‘欢迎朋友’。”
“可为什是？”
“说过，你老师们告诉图什曼先生你是出名好孩子，他们对你评价这高，感到很骄傲……”
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