刘老师
连看
十几个学生
设计，每个学生他都摇头叹气，副恨铁不成钢模样，后面实在忍不住吐槽道：“怎
你们是点设计师天赋都没有啊？设计都平平无奇，根本就没有什亮点嘛。”
车舸挠着脑袋问他：“刘老师你要什亮点啊？”
“
都说层高不限，故意放宽层高条件，就是希望你们能够发挥下，比如设计个loft，或者小户型别墅啊这类。”刘老师又是声长叹，说完他就点下页，开始投屏后个学生作品。
恰好这个学生就是顾绒。
车舸见白板上顾绒设计作业后眼睛就亮着，赶紧提醒刘老师：“刘老师，亮点有！你瞧顾绒设计就是loft啊。”
声道，“看你就是想来见顾绒。”
沈秋戟但笑不语，挪动身体往顾绒那边又挨挨，以身体语言作为答案。
今天下午顾绒上是设计课，任课老师姓刘。
第二节上课铃打响后刘老师从教师休息办公室走进来，环视圈教室后好笑道：“诶？别班上课是越上越少，怎咱们班上课人还越来越多啊？”
车舸嬉皮笑脸道：“喜欢上您课呗。”
“没错，还真是。”刘老师推推眼镜正要点头，可点到半他又停住，表情复杂道，“但顾绒你设计这个户型问题很大啊……说所有生活区都要顾及到，你这个生活区明显不完全啊。”
“很完全啊，刘老师。”顾绒也有些不太明白，困惑道，“该有生活区都设计上去。”
“哪里设计全？”刘老师指着顾绒户型平面作品问他，“
“行，谢谢喜欢啊。”刘老师把水杯放下，打开投影屏道，“开完玩笑后那咱们就接着上课，上节课已经给你们讲小户型设计注意事项，那这节课老师就给你们布置个作业，这里有间40平屋子是你家，是你以后要直生活地方，层高不限，装修费用不限，如果让你来亲自设计，你要怎样设计？注意啊，设计出房子各个生活区都要顾及到，这可是你未来要辈子生活地方。”
刘老师说完话后就给大家发作业画纸，要大家当堂画，限时二十分钟。
发作业纸时候刘老师看看沈秋戟，倒也给这个不属于自己班上学生发张作业纸。
沈秋戟拿着作业纸瞧瞧周围人，发现大家都已经开始埋头作画，顾绒也不和他讲悄悄话，在认真完成作业，于是他也掏出自己笔开始设计。
二十分钟后，班长车舸开始收作业，这次可没有什能不能不署名问题，所有人都在作业纸右下方写自己姓名，包括沈秋戟都写，全部收上去交给刘老师，刘老师再逐投屏到白板上讲解。
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