“空气中
水分有助于防止人体内水分迅速蒸发。”他父亲说。
他为什
要重复这些明摆着道理？凯恩斯纳闷。
他努力思考空气中所含水分——除却课文插图，有覆盖沙丘青草……
他为什要反复唠叨同
个话题？凯恩斯暗自发问，这些东西
十岁就知道
。
沙鹰，与大多数野生动物样是食腐动物，开始在他头顶盘旋。凯恩斯看见团阴影从他手旁经过，于是强使自己抬头看。那些鸟就像天蓝色天空中模糊小块——像烟云般飘在上空。
“们是多面手，”他父亲说，“关于全球性问题，你无法画出清晰界限。星球生态学是门分割并拼装科学。”
他到底想告诉什？凯恩斯犯疑，是不是有什没看到因果关系？
他脸颊又重重落在灼热沙堆中，他能闻到香料菌气体下燃烧岩石气味。在他大脑中某个逻辑角落，个想法成形：头顶那些是食腐鸟，也许弗雷曼人中会有人看见它们，他们必定会前来调查。
这里慢慢死去，他们认为这很有趣。
哈克南人发现要杀死弗雷曼人是相当困难，他想，们没那容易死，但现在该死……马上要死……但是个生态学家。
“生态学最大功能是理解因果关系。”
这声音使他震惊，因为他认出这声音，且知道声音主人已经死。是他父亲声音。他父亲也是这个星球生态学家，他前任。他父亲已经死好久，是在普拉斯特盆地洞穴中被杀。
“你让自己陷入困境，儿子，”他父亲说，“你早该知道帮助公爵儿子后果。”
“对星球生态学家来说，最重要工具是人，”他父亲说，“你必须在人中间传播生态学知识，那就是创造这门完全崭新生态学符号原因。”
他在重复儿时他对讲过话，凯恩斯想。
他开始感到凉爽，但是大脑某个逻辑角落告诉他：太阳当头，你没有穿蒸馏服，你感到热；火热太阳正烤出你身体水分。
他手指虚弱地在沙地上挖着。
他们甚至不给留件蒸馏服！
疯，凯恩斯想。
声音似乎来自右方。凯恩斯抹抹脸上沙，扭头朝那方向看去，但只见个蜿蜒沙丘，在烈日照射下，微微扭动着。
“个系统中生命越多，适合生命生存区域也越多。”他父亲说，现在那声音来自他左后方。
他为什直动个不停？凯恩斯问自己，难道他不想见吗？
“生命会提高维持生命环境容量，”他父亲说，“生命创造更容易得到营养物，它通过从有机体到有机体大量化学互动，把更多能量注入系统。”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
