她说得含糊。她语意中
中伤，是指同性恋等于作风不正。但辅导员理解中伤，是别人说她是同性恋。
“林羡，
今天叫你来不是与你争辩，你就告诉，他指控是否属实？”辅导员心下稍安，缓和
点口气。
他还是很看好很喜欢这个学生。坦白说，京南大学学生，本就都是出类拔萃人物，更不要说林羡这种家庭背景。如果可以，他更愿意做那个伯乐，与这样明显可见前途片光明学生保持良好关系。现在这个社会，人脉比
林羡去往辅导员办公室路上,无聊地猜测过很多种可能，但她绝没有想到,最终辅导员问她竟然会是：“林羡,对于你转正申请,在结果公示之前，有同学提出强烈抗议希望撤销，所以特意把你找来解下情况。”
林羡站在男人面前,闻言心里就是个咯噔。她拧拧眉,礼貌回答道：“老师您问。”她究竟得罪谁,这样视她为眼中钉,投反对票还不够，还要抗议到老师这里。
“那个同学举报，说你作风不正,不符合党1员要求。”辅导员盯着林羡,严肃叙述道。
“老师，作风不正具体是指什
？”
男人下子变得有些难以启齿。他盯着稍显不悦却直很从容林羡半晌，像是在说件极其羞耻事情，刻意压低声音道：“他说你喜欢女生,搞同性恋，不仅做不群众表率,还会带坏同学、带坏风气、败坏学风。”在说“同性恋”这个词时,男人眼里有闪而过鄙夷，林羡看得分明。
辅导员态度中虽未明示但可见斑偏见与转述恶意中伤，让林羡有瞬间觉得脑子“嗡”声炸。这是她第次,受到别人这样嫌弃眼光。有那刻，她觉得同性恋自己在这个她曾经尊重老师眼里，仿佛是病毒与垃圾样。
然而，下瞬间，她就不动声色地咬紧后槽牙，在辅导员面前站立得越发笔直。
她坦坦荡荡、从从容容与辅导员四目相对，声音沉稳而森冷地质问对方：“老师，且不说这个同学所说，是同性恋属不属实。只说，们党1章上有哪条说同性恋是违背规范？们学院规章制度里有哪条说同性恋是败坏风气、破坏学风？们国家法律，有哪条指控，同性恋是违法犯罪吗？同性恋，怎就等于作风不正？”
林羡目光如炬，字字铿锵有力，辅导员时间被她诘问得有些反应不过来。他蹙蹙眉，要压压林羡气势，沉声道：“林羡，注意你态度。”
林羡牙齿咬得紧紧地，才深呼吸口气，压下胸中愤懑，忍气吞声道：“不好意思，老师，有些激动。相信老师能理解被中伤愤怒。”
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