“是的吧……其实我有点耳背。”
“我感觉是的，但我其实有点健忘，我不确定啊。”
“我确定她说的是这两个数字，但这真的不是蒙的吗？”
李闻风坐在座位上笑：“你给我蒙一个看看，看你是蒙算式还是数字？”
其他不敢置信的同学恍然大悟。
于是，周老师写了大半边黑板，同时又着重圈出了乔依之刚刚总结的三算式联合。
“看清楚了吗？用的就是这三个算式。”
班级里静悄悄的，大家才高一第二学期，就讲高考题，全都有点懵。
周老师想，这样的班级表现才是正常的啊。
乔依之刚刚一口报答案，那绝对不是正常人。
同学们：“你在说啥？”
乔依之抬着头，眼神很是不解，“不是说答案吗？”
周老师翻了一页教案，看着他算了整整两页，才算出来的答案——0和1。
整个人有点懵。
这是个新题，很新的题目，他改编了一道高考题之后出的。
药，那还要学校做什么？大家都吃药，然后自学成才。
周老师等大家了两分钟，看看时间，距离下课还有十五分钟。
他没按耐得住，在黑板上又开始讲题。
这次讲的就是那个三个算式联合的应用题。
写完题目之后，周老师环视班级一圈，又照顾了乔依之，说：“来看看这个题。”
对哦，如果是蒙的话，怎么看你会蒙的这么准呢？
一个寸头男生小心翼翼的靠近李闻风，询问：“风哥，难不成真的是算出来的？”
老周讲了十几分钟，连一半都没讲完的题目，乔依之就秒算了出来？
李闻风还没说什么呢。
寸头男生就看到李闻风在桌面上摊开的本子，字迹潦草，跟鬼画符没多大区
直到下课铃声响起，周老师只算出来0这个答案。
他说，“还有一个答案是1，算法比这个还要难，你们想知道的话下课去办公室找我。不会也没关系。”
顿了顿，他又看了眼乔依之，说，“乔依之啊，跟我去办公室一趟。”
乔依之走的时候，听到有人说。
“最开始乔依之说的两个答案是0和1吧？”
所以，周老师可以拍着胸脯保证，其他参考资料上绝对没有一样的题。
可问题来了，乔依之就这么算出来了？！
她、她还没动笔呢！
周老师感觉血压有点高，有点缺氧。
他让乔依之坐下了，说：“同学们，咱们来看看这道题啊。我先讲思路，听得懂的就听，听不懂就放弃，反正等高三还会再讲一遍。”
乔依之站起来，有些不大明白为什么点自己。
她问，“说答案吗？”
周老师说：“嗯，说答案。这是个新题，四组的，你们别低头了，来看题目。”
“1和0。”
周老师：“？？？”
